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荆门市(沙洋县、东宝区、钟祥市、掇刀区、京山市)

白城市(洮南市、通榆县、洮北区、大安市、镇赉县)

钦州市(灵山县、钦南区、浦北县、钦北区)

石家庄市(藁城区、井陉矿区、井陉县、元氏县、鹿泉区、新华区、长安区、赞皇县、桥西区、高邑县、赵县、灵寿县、裕华区、深泽县、无极县、辛集市、平山县、正定县、行唐县、新乐市、栾城区、晋州市)  黄冈市(红安县、武穴市、黄梅县、黄州区、浠水县、罗田县、英山县、蕲春县、团风县、麻城市)

苏州市(太仓市、相城区、虎丘区、吴中区、昆山市、张家港市、吴江区、姑苏区、常熟市)

许昌市(襄城县、禹州市、魏都区、建安区、鄢陵县、长葛市)

玉林市(北流市、博白县、兴业县、陆川县、福绵区、玉州区、容县)

阿里地区(革吉县、措勤县、日土县、普兰县、噶尔县、改则县、札达县)  衡水市(深州市、冀州区、武强县、故城县、枣强县、武邑县、景县、桃城区、阜城县、安平县、饶阳县)

淮南市(潘集区、大通区、谢家集区、田家庵区、寿县、八公山区、凤台县)

日照市(岚山区、五莲县、东港区、莒县)

安庆市(怀宁县、宜秀区、大观区、太湖县、岳西县、迎江区、望江县、潜山市、宿松县、桐城市)

巴中市(通江县、恩阳区、南江县、巴州区、平昌县)

凉山彝族自治州(西昌市、昭觉县、宁南县、德昌县、布拖县、喜德县、越西县、会东县、盐源县、普格县、会理市、冕宁县、雷波县、木里藏族自治县、美姑县、金阳县、甘洛县)

博尔塔拉蒙古自治州(温泉县、阿拉山口市、博乐市、精河县)

马鞍山市(花山区、和县、当涂县、雨山区、博望区、含山县)

咸阳市(杨陵区、泾阳县、永寿县、兴平市、彬州市、淳化县、礼泉县、旬邑县、渭城区、三原县、乾县、武功县、秦都区、长武县)

泰安市(肥城市、新泰市、宁阳县、岱岳区、泰山区、东平县)

潮州市(湘桥区、饶平县、潮安区)

萍乡市(芦溪县、湘东区、莲花县、上栗县、安源区)

果洛藏族自治州(甘德县、班玛县、久治县、达日县、玛沁县、玛多县)

黔西南布依族苗族自治州(晴隆县、普安县、兴义市、册亨县、安龙县、兴仁市、望谟县、贞丰县)

鸡西市(恒山区、梨树区、鸡东县、密山市、虎林市、鸡冠区、城子河区、麻山区、滴道区)

日喀则市(康马县、南木林县、岗巴县、仁布县、昂仁县、谢通门县、吉隆县、聂拉木县、拉孜县、江孜县、亚东县、白朗县、仲巴县、桑珠孜区、萨嘎县、定日县、萨迦县、定结县)

肇庆市(广宁县、四会市、端州区、怀集县、高要区、鼎湖区、封开县、德庆县)

大连市(沙河口区、金州区、旅顺口区、甘井子区、普兰店区、西岗区、中山区、瓦房店市、长海县、庄河市)

六盘水市(水城区、盘州市、钟山区、六枝特区)

唐山市(开平区、遵化市、丰南区、玉田县、路北区、路南区、古冶区、滦州市、曹妃甸区、迁西县、乐亭县、滦南县、迁安市、丰润区)

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大理白族自治州(大理市、云龙县、漾濞彝族自治县、巍山彝族回族自治县、永平县、祥云县、洱源县、剑川县、宾川县、鹤庆县、南涧彝族自治县、弥渡县)

雅安市(宝兴县、芦山县、雨城区、石棉县、荥经县、名山区、汉源县、天全县)

铜川市(宜君县、印台区、耀州区、王益区)

北京市(通州区、大兴区、平谷区、密云区、门头沟区、西城区、怀柔区、丰台区、延庆区、昌平区、房山区、东城区、石景山区、海淀区、顺义区、朝阳区)  沈阳市(于洪区、新民市、和平区、浑南区、法库县、沈河区、大东区、苏家屯区、皇姑区、铁西区、沈北新区、康平县、辽中区)

贵阳市(白云区、云岩区、息烽县、修文县、南明区、乌当区、清镇市、观山湖区、开阳县、花溪区)

芜湖市(镜湖区、湾沚区、无为市、弋江区、鸠江区、繁昌区、南陵县)

湘潭市(湘潭县、韶山市、岳塘区、雨湖区、湘乡市)北海市(海城区、银海区、合浦县、铁山港区)

三明市(三元区、明溪县、大田县、沙县区、将乐县、清流县、永安市、宁化县、建宁县、泰宁县、尤溪县)  榆林市(佳县、横山区、绥德县、府谷县、定边县、吴堡县、靖边县、榆阳区、米脂县、清涧县、神木市、子洲县)

拉萨市(墨竹工卡县、城关区、曲水县、堆龙德庆区、林周县、达孜区、当雄县、尼木县)

三门峡市(卢氏县、灵宝市、湖滨区、义马市、陕州区、渑池县)

金华市(永康市、浦江县、东阳市、兰溪市、婺城区、磐安县、金东区、义乌市、武义县)澳门特别行政区

济南市(天桥区、历城区、平阴县、市中区、济阳区、槐荫区、莱芜区、长清区、钢城区、历下区、章丘区、商河县)

盐城市(亭湖区、射阳县、响水县、滨海县、建湖县、大丰区、阜宁县、东台市、盐都区)

衢州市(江山市、柯城区、龙游县、衢江区、开化县、常山县)

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常德市(安乡县、汉寿县、武陵区、鼎城区、澧县、桃源县、石门县、津市市、临澧县)

揭阳市(惠来县、榕城区、揭东区、普宁市、揭西县)

新疆维吾尔自治区

承德市(双滦区、双桥区、围场满族蒙古族自治县、宽城满族自治县、承德县、兴隆县、鹰手营子矿区、隆化县、滦平县、丰宁满族自治县、平泉市)

怀化市(中方县、溆浦县、洪江市、靖州苗族侗族自治县、芷江侗族自治县、新晃侗族自治县、麻阳苗族自治县、辰溪县、鹤城区、会同县、沅陵县、通道侗族自治县)

南阳市(卧龙区、镇平县、新野县、南召县、桐柏县、唐河县、淅川县、社旗县、内乡县、邓州市、方城县、西峡县、宛城区)

焦作市(中站区、武陟县、山阳区、温县、孟州市、解放区、沁阳市、修武县、博爱县、马村区)

六安市(霍山县、裕安区、金安区、金寨县、霍邱县、舒城县、叶集区)

嘉兴市(平湖市、南湖区、桐乡市、海盐县、秀洲区、海宁市、嘉善县)

武汉市(江夏区、汉阳区、蔡甸区、江汉区、青山区、新洲区、东西湖区、武昌区、洪山区、江岸区、汉南区、硚口区、黄陂区)

张家界市(桑植县、武陵源区、永定区、慈利县)

菏泽市(鄄城县、郓城县、曹县、单县、东明县、定陶区、牡丹区、成武县、巨野县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。