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自贡市(荣县、大安区、自流井区、贡井区、沿滩区、富顺县)

嘉峪关市

北海市(合浦县、海城区、银海区、铁山港区)

信阳市(息县、淮滨县、新县、浉河区、商城县、罗山县、固始县、潢川县、光山县、平桥区)  商洛市(镇安县、丹凤县、洛南县、商州区、柞水县、山阳县、商南县)

宣城市(泾县、宣州区、旌德县、郎溪县、绩溪县、宁国市、广德市)

玉溪市(澄江市、红塔区、新平彝族傣族自治县、峨山彝族自治县、华宁县、元江哈尼族彝族傣族自治县、易门县、江川区、通海县)

汉中市(洋县、汉台区、略阳县、西乡县、留坝县、南郑区、宁强县、勉县、佛坪县、城固县、镇巴县)中山市

榆林市(榆阳区、吴堡县、神木市、府谷县、横山区、清涧县、靖边县、定边县、绥德县、子洲县、米脂县、佳县)  白城市(洮南市、通榆县、大安市、镇赉县、洮北区)

香港特别行政区

潍坊市(昌乐县、潍城区、坊子区、寒亭区、奎文区、昌邑市、安丘市、临朐县、高密市、诸城市、寿光市、青州市)

齐齐哈尔市(克山县、铁锋区、泰来县、富裕县、龙江县、碾子山区、甘南县、昂昂溪区、讷河市、龙沙区、克东县、富拉尔基区、拜泉县、梅里斯达斡尔族区、依安县、建华区)

龙岩市(连城县、新罗区、武平县、永定区、长汀县、上杭县、漳平市)

安庆市(望江县、怀宁县、桐城市、宿松县、大观区、宜秀区、岳西县、迎江区、潜山市、太湖县)

鹤壁市(浚县、淇县、鹤山区、山城区、淇滨区)

绵阳市(三台县、盐亭县、梓潼县、江油市、涪城区、游仙区、安州区、北川羌族自治县、平武县)

昌都市(洛隆县、芒康县、江达县、贡觉县、左贡县、卡若区、边坝县、类乌齐县、八宿县、察雅县、丁青县)

葫芦岛市(兴城市、龙港区、绥中县、南票区、建昌县、连山区)

西安市(莲湖区、高陵区、鄠邑区、周至县、长安区、临潼区、灞桥区、未央区、新城区、阎良区、雁塔区、碑林区、蓝田县)

保定市(清苑区、满城区、顺平县、蠡县、雄县、唐县、涞源县、易县、安国市、定兴县、安新县、曲阳县、涞水县、高阳县、徐水区、莲池区、涿州市、高碑店市、容城县、阜平县、竞秀区、定州市、博野县、望都县)

攀枝花市(西区、米易县、仁和区、盐边县、东区)

聊城市(莘县、冠县、东昌府区、临清市、阳谷县、东阿县、高唐县、茌平区)

东营市(广饶县、河口区、东营区、利津县、垦利区)

黄山市(徽州区、黄山区、歙县、黟县、休宁县、祁门县、屯溪区)

孝感市(汉川市、云梦县、安陆市、孝昌县、应城市、大悟县、孝南区)

南昌市(青山湖区、东湖区、青云谱区、南昌县、进贤县、安义县、西湖区、新建区、红谷滩区)

广州市(从化区、荔湾区、白云区、南沙区、天河区、海珠区、增城区、越秀区、黄埔区、番禺区、花都区)

潮州市(湘桥区、潮安区、饶平县)

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钦州市(钦南区、灵山县、浦北县、钦北区)

平凉市(泾川县、静宁县、庄浪县、华亭市、崆峒区、崇信县、灵台县)

阿拉善盟(阿拉善左旗、阿拉善右旗、额济纳旗)

博尔塔拉蒙古自治州(温泉县、博乐市、精河县、阿拉山口市)  梧州市(长洲区、岑溪市、龙圩区、蒙山县、藤县、苍梧县、万秀区)

太原市(古交市、小店区、娄烦县、尖草坪区、阳曲县、清徐县、杏花岭区、晋源区、万柏林区、迎泽区)

怒江傈僳族自治州(贡山独龙族怒族自治县、泸水市、兰坪白族普米族自治县、福贡县)

吉林市(永吉县、磐石市、丰满区、昌邑区、桦甸市、蛟河市、舒兰市、船营区、龙潭区)来宾市(忻城县、合山市、兴宾区、武宣县、象州县、金秀瑶族自治县)

承德市(兴隆县、隆化县、宽城满族自治县、平泉市、承德县、丰宁满族自治县、鹰手营子矿区、双桥区、围场满族蒙古族自治县、滦平县、双滦区)  郴州市(资兴市、嘉禾县、临武县、永兴县、苏仙区、桂阳县、汝城县、桂东县、宜章县、安仁县、北湖区)

崇左市(龙州县、凭祥市、天等县、扶绥县、江州区、大新县、宁明县)

包头市(九原区、固阳县、白云鄂博矿区、青山区、达尔罕茂明安联合旗、昆都仑区、土默特右旗、石拐区、东河区)

河源市(连平县、龙川县、源城区、紫金县、和平县、东源县)阿克苏地区(阿瓦提县、拜城县、沙雅县、柯坪县、库车市、温宿县、乌什县、阿克苏市、新和县)

铁岭市(西丰县、调兵山市、昌图县、铁岭县、银州区、开原市、清河区)

鄂尔多斯市(鄂托克旗、达拉特旗、康巴什区、鄂托克前旗、东胜区、准格尔旗、伊金霍洛旗、杭锦旗、乌审旗)

伊春市(汤旺县、金林区、伊美区、大箐山县、友好区、嘉荫县、南岔县、铁力市、乌翠区、丰林县)

南京市(江宁区、栖霞区、玄武区、雨花台区、六合区、建邺区、溧水区、秦淮区、浦口区、高淳区、鼓楼区)

岳阳市(湘阴县、岳阳县、平江县、岳阳楼区、云溪区、华容县、汨罗市、君山区、临湘市)

烟台市(牟平区、莱山区、福山区、莱阳市、海阳市、芝罘区、蓬莱区、栖霞市、龙口市、招远市、莱州市)

丽水市(莲都区、缙云县、青田县、龙泉市、松阳县、云和县、庆元县、景宁畲族自治县、遂昌县)

濮阳市(华龙区、范县、台前县、濮阳县、清丰县、南乐县)

常德市(津市市、石门县、临澧县、汉寿县、桃源县、澧县、武陵区、安乡县、鼎城区)

朝阳市(龙城区、凌源市、双塔区、北票市、朝阳县、喀喇沁左翼蒙古族自治县、建平县)

鄂州市(华容区、梁子湖区、鄂城区)

衡水市(深州市、景县、安平县、武强县、冀州区、武邑县、桃城区、故城县、阜城县、枣强县、饶阳县)

柳州市(融安县、柳北区、柳江区、城中区、融水苗族自治县、柳城县、鹿寨县、鱼峰区、三江侗族自治县、柳南区)

甘南藏族自治州(合作市、舟曲县、玛曲县、临潭县、卓尼县、夏河县、碌曲县、迭部县)

宿迁市(泗洪县、沭阳县、泗阳县、宿城区、宿豫区)

常州市(溧阳市、金坛区、天宁区、钟楼区、武进区、新北区)

　　“银发族”对AI课程的热情远超想象——

　　这里的老年人大学“刮”起AI风

　　今年春季，济南老年人大学首次开设AI课程，引领老年人开启AI科技探索之旅。380余名学员中，平均年龄60岁，最大者76岁。通过AI相关课程的教授，跨越数字鸿沟，满足老年人终身学习的需求，增强其社会参与感，用新科技丰富银发生活。

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　　一个多月前，山东省济南市57岁退休职工陈红“闯”入了AI世界。从此，她的生活也跟着“AI起来”。

　　此前，她从自己家到父母家要花两个小时，倒3次公交车，这条路线走了几十年。最近，她学会使用“豆包”查询公交线路，仅需换乘一次，一个小时就能到达。为筹备西安之行，陈红借助AI轻松获得一份详尽的旅游攻略，这让她对这次“说走就走”的旅行充满期待。

　　“感觉AI无所不知，只有你想不到，没有它做不到。”陈红的语气满是惊喜。在她的周围，有一群和她一样对AI充满好奇与探索欲的老年人。

　　AI课程招生系统开启10秒就被一抢而空

　　这个春天，引领陈红开启AI科技探索之旅的，是济南老年人大学今年首次开设的AI课程。这股AI热潮，不仅让老年学员获得新奇的学习体验，努力跟上智能时代的步伐，也对老年人大学的智能课程教学改革起到推动作用，逐渐改变外界对老年人大学的刻板印象。

　　近年来，人工智能技术快速发展，AI语音助手、智能驾驶、智能手环、智能家居等应用加速普及，也润物无声地进入老年人的生活。不少老年人对这些新技术充满好奇，却因缺乏学习渠道，感到自己跟不上社会发展节奏。

　　2022年年底ChatGPT发布之初，济南老年人大学负责人敏锐地察觉到老年群体对AI培训的需求，并对此提前布局。今年春节期间，DeepSeek的横空出世，进一步坚定了学校开设AI课程的信心。

　　济南老年人大学副校长樊祥钦介绍，学校是山东省首家将AI课程纳入老年教育体系的办学机构，新推出的“AI智能应用”课程，旨在帮助老年人跨越数字鸿沟，享受科技带来的便捷与乐趣。学校着力打造“传播现代生活方式”等四大教育主阵地，将促进老年人社会参与、推动健康养老作为重要内容。

　　“我们希望通过AI相关课程，满足老年人终身学习的需求，增强他们的社会参与感，用科技丰富银发生活。”樊祥钦说。

　　谁来教？教什么？2024年下半年，济南老年人大学在筹备AI课程设计时，面临很多现实难题。

　　为打造高质量课程，济南老年人大学主动与高校及科技企业开展合作，邀请山东师范大学人工智能系主任鲁燃教授等高校专家，并整合山东未来集团、浪潮集团等本土信息化领军企业技术骨干，组建专业师资队伍。“高校专家+企业骨干”的师资配置，既保证课程内容的系统性和规范性，又让教学内容紧密贴合实际，具备很强的实用性和灵活性。

　　3月6日，AI课程在济南老年人大学一经推出就异常火爆。“起初，我们计划开设两个班，招收60名学员，结果招生系统开启仅10秒钟，课程名额就被一抢而空。不少人打电话反馈没报上名。这些老年人对AI课程的热情远超想象。”樊祥钦说。

　　为满足学员多元化和个性化的学习需求，学校迅速调配资源，临时增派老师，增设课程。目前AI课程已开设13个班，招收389名学员。学员平均年龄60岁，最大者76岁。5位授课教师中，3位来自高校和国企。课程内容聚焦基础应用，涵盖人工智能简介、文生图工具入门、数字相册制作、AI健康管理、AI绘画、智能家居控制、AI回忆录编写等。

　　第一次上课被学员们的热情“吓了一跳”

　　32岁的郑文龙是济南老年人大学AI智能应用课程的老师。第一次上课时，他着实被学员们的热情“吓了一跳”——上课时间是下午1点20分到3点，他提前40分钟到达教室，推门一看，教室里已经座无虚席。首节试听课吸引了50多位老人，有的学员从别的地方搬来椅子，在教室后排加座听课。

　　“刚接到授课任务时，我心里有点打怵，怕讲不好、教不会老人们。但当我看到叔叔阿姨们坐在下面，跟小学生一样，眼神专注，充满好奇与期待，我真的很感动，瞬间有了底气。”郑文龙说。

　　课堂上，老年学员们个个精神饱满，老师们讲课充满激情。学得认真、教得用心的氛围，让AI课堂格外生动有趣。

　　在57岁的学员李荣洁看来，相较于其他课程，AI智能应用课的课堂氛围更加热烈、互动性更强。“老师有提问，学员会积极回应，相互间形成良好的互动。在实操环节，大家有问题和诉求都能当场反馈，老师会及时解答、指导。在一来一回的交流和互动中，我们充分吸收知识，希望尽快运用起来。”

　　“一上课，大家就把老师团团围住，大小问题问个不停。下课后，老师都走不了，大家的学习热情太高涨了。”担任AI智能三班班长的陈红笑着说。

　　作为老年教育领域的全新探索，AI课程的开设并无现成经验可供借鉴，济南老年人大学在实践中不断摸索前行。

　　“我们不怕发现问题，把解决问题作为推动课程优化的契机。”樊祥钦说，学校秉持“发现问题-解决问题”的务实态度，在教学中不断探索和优化课程。

　　济南老年人大学采取开放式招生，以年龄和身体健康情况作为入学标准，学员在年龄、记忆力、文化程度等方面差异较大，部分学员不会拼音，有的智能手机版本老旧或存储空间不足等，都给课程教学带来了一定的困难和挑战。

　　以“文生图”功能教学为例，接受能力强的学员可以跟着老师的讲解实时操作，基础薄弱的学员则需要老师进行投屏演示，手把手地指导，部分学员还出现“课堂学得会，课后全忘光”的情况，但大家都锲而不舍、乐此不疲地投入到AI学习中。

　　从“PS小白”到“AI达人”

　　如何巧妙设计AI课程，使其更加适老化，让老年人更易接受？

　　针对学员个体差异大，以及老年人记忆力减退、视力下降等特点，学校创新性地推出“大班授课+个别辅导”的复合教学模式。老师在课堂上严格遵循“三慢原则”：慢讲解、多重复、勤练习。每节课配备图文手册，会用大号字体特别标注关键步骤，并引入线上复习平台与智能教具，帮助学员课后复习巩固。

　　郑文龙介绍，教学团队最初编写的教案理论性偏强，在实际教学中发现，老年学员更需要实操指导。于是，教学团队及时调整课程设计，大幅删减理论内容，加大实操环节的比重。事实证明，这种教学模式更符合老年学员的学习需求。学校随堂统计显示，该课程的学员满意度高达89%。

　　认真地上了3节课后，李荣洁感觉自己实现了从“PS小白”到“AI达人”的提升。

　　李荣洁是一名摄影爱好者，以前在景区拍照后，想去掉照片背景里的其他景物很麻烦，需要用PS软件一个个处理。如今，她只需要给“豆包”一个指令，比如“保留背白色背包的女士”，短短几秒钟，就能得到一张满意的照片。

　　“通过系统的课程学习，我对AI技术的认识更加全面、深入，还能将各种AI应用串联起来，真正运用到日常生活中。”“满满的幸福感、获得感”，李荣洁如此形容自己与AI亲密接触的感受。

　　最近，李荣洁把AI课程推荐给身边的老同学和朋友。她深有感触地说：“智慧养老是大趋势，我们现在接触这些智能技术，随着年龄的增长，将来能更好地适应科技生活，面对新技术、新知识不至于束手无策，也不必过度依赖子女或者护理人员。还能以此结交一些志同道合的新朋友，有效锻炼大脑，让思维保持活跃。”

　　如今，济南老年人大学全面推动老年教育“智能化”建设，人工智能技术覆盖教学的各个环节。除了今年新开设AI智能应用课程，学校逐步推进AI技术与传统课程的深度融合：在美术教学中引入“文生图”技术，拓展创作维度；在文学课程中融入AI辅助写作与资料检索功能，实现“AI赋能，专业为本”的教学创新。

　　教学管理方面，学校建立了三大智能化系统：智能排课系统实现教学资源优化配置，教学评估系统进行多维度、全过程质量监控，学员数据分析系统支持个性化精准教学。

　　此外，济南老年人大学正在与山东财经大学合作开发“无感评价系统”，通过AI技术实时分析学员课堂参与度和专注度等指标，替代传统的考勤制度，为教学评估提供科学依据，预计半年后可投入使用。以全方位的变革，实现“科技赋能银发，智慧点亮晚年”的美好愿景。

　　陈红深感自己和身边的老年学员们无疑是最大的受益者。她发现，自己在课堂上学到的AI技能，有时连24岁的儿子都不知晓，这让她能“小小地骄傲一把”。

　　“真心希望AI课程班能够长久办下去，越办越好，让更多老年朋友敢于尝试新事物，让我们的银发生活更加丰富多彩。”陈红如此表达老年学员们的心声。

　　中青报·中青网记者邢婷实习生禹文笛来源：中国青年报

　　2025年04月24日03版新闻结尾 我的世界珍妮模组无遮挡，”在知识产权领域的特殊考量的相关文章
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