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铁岭市(西丰县、昌图县、开原市、调兵山市、银州区、清河区、铁岭县)

连云港市(东海县、灌云县、海州区、连云区、灌南县、赣榆区)

克孜勒苏柯尔克孜自治州(乌恰县、阿合奇县、阿克陶县、阿图什市)

济源市  合肥市(蜀山区、巢湖市、肥西县、包河区、庐江县、瑶海区、肥东县、长丰县、庐阳区)

天津市(河北区、武清区、红桥区、北辰区、滨海新区、河西区、河东区、宝坻区、静海区、南开区、津南区、和平区、东丽区、蓟州区、西青区、宁河区)

许昌市(魏都区、禹州市、建安区、鄢陵县、襄城县、长葛市)

曲靖市(马龙区、富源县、沾益区、会泽县、麒麟区、师宗县、陆良县、宣威市、罗平县)

楚雄彝族自治州(双柏县、大姚县、武定县、南华县、楚雄市、永仁县、禄丰市、牟定县、姚安县、元谋县)  大同市(云冈区、平城区、天镇县、云州区、广灵县、灵丘县、浑源县、阳高县、左云县、新荣区)

肇庆市(鼎湖区、广宁县、怀集县、德庆县、端州区、高要区、封开县、四会市)

徐州市(邳州市、铜山区、新沂市、贾汪区、鼓楼区、睢宁县、云龙区、沛县、泉山区、丰县)

温州市(洞头区、平阳县、龙港市、永嘉县、瓯海区、泰顺县、龙湾区、苍南县、文成县、乐清市、瑞安市、鹿城区)

阿里地区(札达县、普兰县、噶尔县、措勤县、改则县、日土县、革吉县)

普洱市(孟连傣族拉祜族佤族自治县、思茅区、宁洱哈尼族彝族自治县、西盟佤族自治县、景东彝族自治县、墨江哈尼族自治县、澜沧拉祜族自治县、江城哈尼族彝族自治县、景谷傣族彝族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县)

银川市(永宁县、西夏区、贺兰县、金凤区、兴庆区、灵武市)

西双版纳傣族自治州(勐腊县、勐海县、景洪市)

永州市(冷水滩区、蓝山县、江华瑶族自治县、祁阳市、道县、江永县、宁远县、新田县、东安县、双牌县、零陵区)

六盘水市(盘州市、六枝特区、钟山区、水城区)

塔城地区(裕民县、和布克赛尔蒙古自治县、托里县、乌苏市、塔城市、额敏县、沙湾市)

湛江市(徐闻县、遂溪县、吴川市、雷州市、麻章区、坡头区、赤坎区、廉江市、霞山区)

锦州市(凌海市、黑山县、义县、古塔区、北镇市、凌河区、太和区)

舟山市(普陀区、嵊泗县、岱山县、定海区)

晋城市(高平市、陵川县、阳城县、城区、沁水县、泽州县)

仙桃市(神农架林区、潜江市、天门市)

镇江市(扬中市、丹徒区、京口区、句容市、润州区、丹阳市)

呼伦贝尔市(阿荣旗、鄂伦春自治旗、陈巴尔虎旗、新巴尔虎左旗、牙克石市、额尔古纳市、扎兰屯市、满洲里市、扎赉诺尔区、莫力达瓦达斡尔族自治旗、海拉尔区、鄂温克族自治旗、新巴尔虎右旗、根河市)

迪庆藏族自治州(德钦县、维西傈僳族自治县、香格里拉市)

淮安市(淮安区、淮阴区、洪泽区、涟水县、金湖县、清江浦区、盱眙县)

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喀什地区(叶城县、莎车县、疏附县、塔什库尔干塔吉克自治县、疏勒县、麦盖提县、英吉沙县、喀什市、泽普县、巴楚县、伽师县、岳普湖县)

玉溪市(新平彝族傣族自治县、易门县、澄江市、华宁县、通海县、红塔区、江川区、峨山彝族自治县、元江哈尼族彝族傣族自治县)

乌鲁木齐市(米东区、沙依巴克区、达坂城区、头屯河区、水磨沟区、天山区、乌鲁木齐县、新市区)

崇左市(大新县、扶绥县、江州区、凭祥市、龙州县、天等县、宁明县)  孝感市(孝南区、大悟县、云梦县、汉川市、孝昌县、安陆市、应城市)

西藏自治区

克拉玛依市(乌尔禾区、独山子区、克拉玛依区、白碱滩区)

伊犁哈萨克自治州(伊宁县、霍尔果斯市、新源县、伊宁市、霍城县、察布查尔锡伯自治县、巩留县、尼勒克县、特克斯县、奎屯市、昭苏县)阳江市(阳东区、江城区、阳春市、阳西县)

南阳市(新野县、邓州市、镇平县、淅川县、方城县、社旗县、宛城区、桐柏县、唐河县、卧龙区、南召县、西峡县、内乡县)  广西壮族自治区

深圳市(南山区、坪山区、龙华区、龙岗区、盐田区、光明区、宝安区、福田区、罗湖区)

大理白族自治州(宾川县、剑川县、大理市、鹤庆县、漾濞彝族自治县、巍山彝族回族自治县、洱源县、云龙县、永平县、南涧彝族自治县、弥渡县、祥云县)

商丘市(睢县、夏邑县、梁园区、民权县、柘城县、宁陵县、睢阳区、虞城县、永城市)湘潭市(岳塘区、韶山市、湘乡市、雨湖区、湘潭县)

宜昌市(兴山县、远安县、点军区、长阳土家族自治县、西陵区、枝江市、夷陵区、当阳市、伍家岗区、秭归县、宜都市、猇亭区、五峰土家族自治县)

萍乡市(安源区、湘东区、上栗县、芦溪县、莲花县)

果洛藏族自治州(玛沁县、久治县、玛多县、甘德县、达日县、班玛县)

日喀则市(定日县、岗巴县、仲巴县、吉隆县、白朗县、聂拉木县、南木林县、谢通门县、拉孜县、昂仁县、亚东县、康马县、仁布县、定结县、桑珠孜区、萨迦县、萨嘎县、江孜县)

安庆市(大观区、迎江区、桐城市、宿松县、太湖县、望江县、岳西县、潜山市、怀宁县、宜秀区)

宿迁市(泗洪县、泗阳县、沭阳县、宿城区、宿豫区)

白银市(会宁县、景泰县、白银区、靖远县、平川区)

珠海市(金湾区、斗门区、香洲区)

常德市(澧县、武陵区、临澧县、桃源县、鼎城区、汉寿县、石门县、津市市、安乡县)

云浮市(云安区、郁南县、新兴县、云城区、罗定市)

通辽市(科尔沁左翼后旗、科尔沁左翼中旗、开鲁县、扎鲁特旗、科尔沁区、霍林郭勒市、库伦旗、奈曼旗)

保定市(容城县、安国市、曲阳县、定州市、望都县、高阳县、涞源县、涿州市、莲池区、涞水县、雄县、定兴县、蠡县、竞秀区、博野县、满城区、安新县、顺平县、阜平县、唐县、高碑店市、易县、徐水区、清苑区)

那曲市(色尼区、安多县、班戈县、申扎县、索县、嘉黎县、巴青县、聂荣县、双湖县、比如县、尼玛县)

江门市(蓬江区、恩平市、江海区、台山市、鹤山市、新会区、开平市)

黔西南布依族苗族自治州(贞丰县、望谟县、册亨县、晴隆县、安龙县、普安县、兴义市、兴仁市)

张家界市(桑植县、武陵源区、永定区、慈利县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。