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湘潭市(韶山市、湘潭县、雨湖区、岳塘区、湘乡市)

贺州市(平桂区、八步区、钟山县、昭平县、富川瑶族自治县)

昭通市(鲁甸县、彝良县、镇雄县、大关县、巧家县、威信县、水富市、绥江县、昭阳区、盐津县、永善县)

金昌市(金川区、永昌县)  商洛市(山阳县、商南县、洛南县、丹凤县、商州区、柞水县、镇安县)

吕梁市(石楼县、汾阳市、交城县、交口县、柳林县、中阳县、文水县、临县、离石区、兴县、孝义市、岚县、方山县)

温州市(瑞安市、洞头区、瓯海区、鹿城区、龙港市、苍南县、平阳县、泰顺县、文成县、乐清市、永嘉县、龙湾区)

泉州市(安溪县、洛江区、德化县、丰泽区、惠安县、泉港区、金门县、石狮市、鲤城区、永春县、晋江市、南安市)

日喀则市(萨嘎县、昂仁县、江孜县、仁布县、谢通门县、亚东县、白朗县、康马县、南木林县、定日县、聂拉木县、岗巴县、仲巴县、吉隆县、萨迦县、拉孜县、定结县、桑珠孜区)  榆林市(神木市、榆阳区、横山区、绥德县、靖边县、府谷县、米脂县、定边县、子洲县、吴堡县、佳县、清涧县)

资阳市(安岳县、雁江区、乐至县)

龙岩市(上杭县、连城县、漳平市、武平县、长汀县、新罗区、永定区)

和田地区(策勒县、和田县、民丰县、皮山县、于田县、墨玉县、洛浦县、和田市)

鸡西市(鸡冠区、滴道区、鸡东县、城子河区、虎林市、恒山区、麻山区、密山市、梨树区)

来宾市(武宣县、金秀瑶族自治县、忻城县、兴宾区、象州县、合山市)

湛江市(遂溪县、廉江市、麻章区、吴川市、雷州市、徐闻县、赤坎区、霞山区、坡头区)

葫芦岛市(龙港区、兴城市、南票区、绥中县、建昌县、连山区)

恩施土家族苗族自治州(巴东县、宣恩县、来凤县、鹤峰县、建始县、咸丰县、利川市、恩施市)

营口市(大石桥市、鲅鱼圈区、西市区、老边区、盖州市、站前区)

周口市(太康县、郸城县、扶沟县、沈丘县、川汇区、淮阳区、鹿邑县、西华县、商水县、项城市)

常德市(汉寿县、武陵区、澧县、鼎城区、安乡县、津市市、临澧县、石门县、桃源县)

抚顺市(新宾满族自治县、顺城区、抚顺县、清原满族自治县、新抚区、望花区、东洲区)

果洛藏族自治州(达日县、玛多县、甘德县、久治县、玛沁县、班玛县)

怀化市(芷江侗族自治县、中方县、会同县、靖州苗族侗族自治县、沅陵县、鹤城区、辰溪县、麻阳苗族自治县、新晃侗族自治县、通道侗族自治县、洪江市、溆浦县)

迪庆藏族自治州(维西傈僳族自治县、香格里拉市、德钦县)

临汾市(隰县、永和县、吉县、曲沃县、汾西县、侯马市、襄汾县、浮山县、安泽县、大宁县、霍州市、蒲县、洪洞县、古县、乡宁县、翼城县、尧都区)

阿里地区(措勤县、日土县、札达县、普兰县、革吉县、改则县、噶尔县)

克孜勒苏柯尔克孜自治州(阿图什市、阿合奇县、乌恰县、阿克陶县)

齐齐哈尔市(龙沙区、梅里斯达斡尔族区、龙江县、昂昂溪区、甘南县、富拉尔基区、克山县、克东县、泰来县、讷河市、碾子山区、铁锋区、建华区、拜泉县、依安县、富裕县)

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廊坊市(霸州市、大厂回族自治县、安次区、固安县、永清县、文安县、广阳区、三河市、香河县、大城县)

雅安市(汉源县、荥经县、宝兴县、天全县、石棉县、芦山县、名山区、雨城区)

延边朝鲜族自治州(敦化市、安图县、延吉市、汪清县、龙井市、图们市、和龙市、珲春市)

广西壮族自治区  本溪市(本溪满族自治县、明山区、溪湖区、南芬区、桓仁满族自治县、平山区)

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西宁市(城北区、城东区、湟中区、湟源县、大通回族土族自治县、城中区、城西区)铁岭市(铁岭县、昌图县、银州区、开原市、调兵山市、西丰县、清河区)

九江市(柴桑区、德安县、濂溪区、武宁县、彭泽县、瑞昌市、都昌县、浔阳区、共青城市、修水县、庐山市、湖口县、永修县)  邵阳市(洞口县、邵东市、绥宁县、邵阳县、城步苗族自治县、隆回县、新宁县、北塔区、新邵县、双清区、武冈市、大祥区)

江门市(新会区、鹤山市、江海区、蓬江区、开平市、台山市、恩平市)

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阜新市(细河区、清河门区、太平区、新邱区、海州区、彰武县、阜新蒙古族自治县)

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文山壮族苗族自治州(文山市、马关县、麻栗坡县、西畴县、富宁县、广南县、丘北县、砚山县)

平凉市(泾川县、静宁县、崆峒区、灵台县、庄浪县、华亭市、崇信县)

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楚雄彝族自治州(永仁县、武定县、大姚县、楚雄市、南华县、姚安县、牟定县、双柏县、元谋县、禄丰市)

　　央广网天津4月17日消息四月的津城，海棠花瓣簌簌落在天津财经大学校园里，一封充满温情与希望的信件，也随春风而来。新疆和田地区策勒县第三小学四年级的苏麦艳罕·艾合麦提江以稚嫩的笔触，写下真挚的愿望——“我只有一个愿望，那就是好好学习考上天津的大学去见您！”

　　这封穿越近四千公里的书信，恰似一束微光，照亮了天津高校近十年援疆支教的壮阔图景。自2018年天津市选派大学生赴新疆和田地区开展支教工作以来，已有涉及16所市属高校的14批4600名大学生从渤海之滨奔赴天山南麓，将青春融入祖国最需要的地方。

　　一封信，牵起天山海河情

　　天津财经大学的教室里，阳光透过窗户洒在桌上，曾经参与援疆支教的刘闻宣正仔细阅读着苏麦艳罕的信件，嘴角不自觉地上扬。这封信，字里行间满是思念与成长的欣喜。

　　“当我收到这封信时，仿佛一下子又回到了新疆，看到了孩子们纯真的笑脸。”刘闻宣回忆起支教的缘由，眼神中透露出坚定，“我以前就刷到过援疆支教的视频，觉得非常有意义。在学校发布招募通知后，我毫不犹豫地报名了。我一直渴望能为教育资源相对匮乏地区的孩子们做点什么，新疆，就成了我的第一站。”

　　在支教的日子里，刘闻宣与苏麦艳罕结下了深厚的情谊。苏麦艳罕生性腼腆，课上不好意思回答问题，课后也总是默默独处。“我发现她学习特别认真，笔记记得也很好，于是我让她做我的课代表，平日里也多和她聊天，鼓励她发言。”刘闻宣回忆道，“她的变化非常明显，在去年冬至的活动上，她就坐在我旁边吃着饺子聊着天。我看到她从一个害羞腼腆的小女孩变成老师得力的小助手，心里很有成就感，也让我感觉到我真的给他们带来了影响。”

　　收到苏麦艳罕的来信后，刘闻宣迫不及待地回了信。“我在信中鼓励她继续追求梦想，无论遇到什么困难，都要勇敢面对。”刘闻宣说道。

　　近日，在天津财经大学和策勒县第三小学安排下，刘闻宣和苏麦艳罕在线上见面了，刘闻宣给她读了回信，并展示了精心准备的礼物——富有天津特色的哪吒手办和学习用品，鼓励她要像哪吒一样怀揣勇气与梦想，始终保持那份对学习的热忱，通过自己的努力将来考到天津上大学，期待与她在天津重逢。

　　“支教结束时，我曾和孩子们约定，等他们毕业时，我还会再来看他们。未来如果有机会，我也希望能再去支教，为孩子们带去更多的知识与希望。”窗外，阳光依旧灿烂，刘闻宣的目光望向远方，似乎看到了孩子们美好的未来。而她与新疆的故事，也将在更多人的心中续写……

　　一组图，定格民族团结情

　　“这是我们家种的玫瑰花，祝你新年快乐！”除夕夜，两名新疆小姑娘手捧家乡于田种出的玫瑰花，登上春晚舞台。这一幕，让荧幕前的刘雨桐不禁湿了眼眶。那一刻，在于田支教的103天仿佛就在眼前，和同学们一起在塔克拉玛干沙漠种下的玫瑰苗，仿佛穿越四千公里的山河，在她眼前绽放成璀璨的花海。

　　时间回到2023年3月19日，天津外国语大学举行2023年赴新疆和田地区实习支教总结汇报会。作为学校记者团的一员，刘雨桐在现场参加了报道。支教团生动的总结视频，成员们与当地孩子的互动，学长学姐们的感人故事，无一不让她动容。“在那一刻，我就决定，下一批支教，我必须得去！”2024年9月18日，经过层层选拔后，刘雨桐如愿以偿地踏上了飞往新疆的航班。

　　“以前觉得我还是个学生，来‘支教’就是教教课、改改作业。没想到在这里，我们既是老师，又是家长。”在完成课程教学安排之余，作为宣传报道组的成员，刘雨桐用相机记录下了许多难忘瞬间。在众多照片中，一张字迹稚嫩的便利贴格外引人注目。

　　艾乃斯，是刘雨桐眼中“总是坐在第一排、眼神充满着对知识渴望的男生”。在支教团开展的"心愿树、感恩墙、希望花”活动中，艾乃斯写下愿望：“我想要一块能看时间的表。”作为“心愿大使”，刘雨桐认领了这个简单又真挚的愿望，当她把挑好的表送给艾乃斯的时候，艾乃斯眼眶微红、轻声说了句“谢谢”后便转身跑开。几节课后，刘雨桐在办公桌上发现了这张小纸条，上面写着：“谢谢你，老师。我一定努力学习，报答你。”那一刻，这份感恩承诺如同一颗稚嫩的种子，在当地学生的心田中悄然生根。

　　在相机中，两名新疆小孩的“舞蹈”勾起了刘雨桐的回忆。那是一场盛大的文艺联欢活动，当新疆传统舞蹈《麦西来普》(维吾尔语中意为“集会”“聚会”)欢快的乐曲响彻全场，当地居民们纷纷走上舞台跳起舞蹈，一个2岁多的小男孩也有模有样地学起大家的舞步。“那一天，我们与现场的500多名各族群众手挽手、心连心，用音乐和舞蹈传递着美好、和谐，诠释着深厚友谊和民族团结的伟大力量。”这一段友谊长存的见证，也被刘雨桐永久定格。

　　支教生活即将画上句号，刘雨桐和同伴们悄悄备好礼物，打算给住在福利院的学生们一个惊喜。那天清晨，十多个穿着校服的小身影早已守在大门前，刚一见面便迫不及待地奔向这群与他们朝夕相处的“天津老师”。那一天，也是孩子们十二月的集体生日会，支教团与孩子们一同吹灭蜡烛、分享蛋糕的甜蜜。那份纯真的快乐，仿佛融化了时间的边界。临别时微红的眼眶，久久不愿松开的手臂，让晚霞中的告别变得格外绵长。“这场不期而遇的邂逅，让我触摸到幸福最本真的模样——在中华民族大家庭里，每个孩子的童年都理应如此向阳生长。”

　　如今，天津外国语大学已累计选派247名优秀师生赴新疆和田地区全面推广普及国家通用语言文字，在西部教育振兴的伟大事业中书写青春华章。“从第一批到第十三批，从渤海之滨到昆仑山下，我们在接续传递着光与希望，就像沙漠里的胡杨，上一棵的影子正好护住下一棵的嫩芽。”在天津外国语大学2024年赴新疆和田地区实习支教工作总结汇报会上，作为学生代表，刘雨桐忘情地说道。

　　如今，支教工作的点滴仍在刘雨桐心中生长，那些被相机定格的瞬间，也将激励着新一批学子奔赴边疆，在广袤的西部大地展开深情的对话。

　　一颗心，扎根边疆育新苗

　　和田的暮色来得迟缓，夕阳将戈壁染成琥珀色。和田职业技术学院工艺美术系专任教师王晴透过窗，望着远处操场上嬉笑的学生，恍惚间又回到了四年半前的那个傍晚——2020年9月，她以天津职业技术师范大学援疆支教教师身份第一次踏上这片土地。那时候她未曾想过，自己的青春将与新疆交织得如此紧密。

　　从熟悉的校园到陌生的受援学校，她的心中充满新奇和兴奋，但现实情况让她有些挫败。“在和田地区，工艺美术系并不只招收艺考生，这里的学生大多是理科生，甚至没拿过画笔。”王晴告诉记者，由于学生专业基础薄弱，上专业课好像也只是在走形式，这让她最初迫切想站在讲台上授课的激情大打折扣。

　　但一次工艺美术系党支部书记与支教大学生们的谈话，又使她重振信心。“支部书记说，党员教师的使命就是奉献、是奋斗。”在之后的日子里，她开始调整教学方式，将理论知识点的讲解和现实中的应用以及手绘练习融为一体。渐渐地，课堂活了起来。“我开始逐渐明白，支教的意义远不止于课堂知识的传递，更在于为他们打开看世界的一扇窗。”王晴说道。

　　篮球赛上，学生们为班级荣誉奋力拼搏，她与班上的其他同学一起在场边呐喊到嗓音沙哑；元旦联欢会前，学生们拉着她讨论节目细节，分享生活烦恼；最难忘的是离别前夕，学生们为她举办送别晚会，教她跳维吾尔族舞蹈，用他们最热情的方式将她团团围住……点滴温情早已化作羁绊。“经常有学生早早来到教学楼，小心翼翼地将怀里用纸包好的鸡蛋双手捧到我面前，还对我说‘老师辛苦了’。”王晴说，他们的纯粹，让她觉得留下值得，“不是我在教学生，而是学生在陪伴我。”

　　在支教回来后不久，王晴申请毕业留疆，并在毕业后正式成为和田职业技术学院专任教师。2024年，王晴曾经教过的一个学生也成为了和田地区的小学教师，特意给她打来电话：“老师，我现在也像您一样站在讲台上了。”那一刻，王晴由衷觉得这种传承带来的幸福感，是任何荣誉都无法替代的。

　　王晴的笔记本扉页上写着这样的一句话——教育是爱与被爱的过程。这是她与学生共同经历了无数暖心时刻之后得到的感悟。“我期待能继续扎根这片土地，陪伴更多孩子成长，看着他们在各自岗位上发光发热，带着对家乡的热爱勇敢前行。”这一刻，她依然是多年前那个怀揣热忱的支教教师，只是脚下的根，已深深扎进戈壁。

　　又是一年津城海棠纷飞时，在广袤的新疆大地，刘雨桐与伙伴们在沙漠中种下的玫瑰正静待抽芽；在风景如画的财大校园中，刘闻宣也时时牵挂着另一个校园中的苏麦艳罕；结束了一天教学任务的王晴，正在准备着第二天的课程，台灯下，摆放着她和学生们的合影。不以山海为远，津城学子们正以身为桥梁，将津和两地的青春与稚嫩连接在一起，将一段难忘的支教情，镌刻在祖国最需要的地方。

　　记者：韩雨晨周思杨

　　实习记者：李骏宇刘锦薇张泽寅