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澳门特别行政区

萍乡市(上栗县、莲花县、安源区、湘东区、芦溪县)

潍坊市(安丘市、青州市、高密市、寿光市、诸城市、昌乐县、潍城区、临朐县、坊子区、寒亭区、奎文区、昌邑市)

银川市(灵武市、永宁县、西夏区、贺兰县、兴庆区、金凤区)  南阳市(邓州市、唐河县、西峡县、淅川县、内乡县、卧龙区、镇平县、桐柏县、宛城区、社旗县、新野县、南召县、方城县)

白山市(长白朝鲜族自治县、临江市、江源区、抚松县、靖宇县、浑江区)

株洲市(天元区、芦淞区、茶陵县、石峰区、攸县、醴陵市、炎陵县、渌口区、荷塘区)

阿坝藏族羌族自治州(马尔康市、红原县、茂县、壤塘县、阿坝县、若尔盖县、松潘县、金川县、汶川县、黑水县、小金县、理县、九寨沟县)阿克苏地区(库车市、沙雅县、乌什县、拜城县、新和县、阿克苏市、柯坪县、温宿县、阿瓦提县)

眉山市(彭山区、丹棱县、东坡区、洪雅县、仁寿县、青神县)  沈阳市(大东区、于洪区、沈北新区、新民市、铁西区、法库县、和平区、辽中区、康平县、苏家屯区、皇姑区、沈河区、浑南区)

惠州市(博罗县、龙门县、惠东县、惠阳区、惠城区)

铜川市(耀州区、宜君县、王益区、印台区)

三门峡市(灵宝市、义马市、渑池县、湖滨区、陕州区、卢氏县)

荆门市(沙洋县、东宝区、掇刀区、钟祥市、京山市)

临汾市(蒲县、大宁县、隰县、翼城县、侯马市、永和县、吉县、汾西县、乡宁县、曲沃县、霍州市、古县、尧都区、襄汾县、浮山县、洪洞县、安泽县)

天水市(秦安县、武山县、张家川回族自治县、麦积区、清水县、秦州区、甘谷县)

黄南藏族自治州(河南蒙古族自治县、尖扎县、泽库县、同仁市)

台州市(温岭市、玉环市、天台县、临海市、三门县、椒江区、路桥区、黄岩区、仙居县)

济南市(济阳区、长清区、商河县、莱芜区、槐荫区、市中区、平阴县、历下区、历城区、章丘区、天桥区、钢城区)

达州市(万源市、大竹县、开江县、达川区、通川区、宣汉县、渠县)

宜春市(袁州区、上高县、高安市、铜鼓县、万载县、靖安县、宜丰县、奉新县、樟树市、丰城市)

大同市(新荣区、灵丘县、浑源县、云州区、天镇县、阳高县、云冈区、左云县、广灵县、平城区)

襄阳市(老河口市、襄州区、枣阳市、宜城市、谷城县、保康县、樊城区、南漳县、襄城区)

通辽市(科尔沁左翼后旗、开鲁县、奈曼旗、扎鲁特旗、霍林郭勒市、库伦旗、科尔沁区、科尔沁左翼中旗)

无锡市(新吴区、江阴市、锡山区、惠山区、梁溪区、滨湖区、宜兴市)

白银市(会宁县、景泰县、平川区、靖远县、白银区)

衡阳市(衡南县、南岳区、衡东县、石鼓区、衡山县、珠晖区、衡阳县、雁峰区、耒阳市、祁东县、常宁市、蒸湘区)

西藏自治区

芜湖市(无为市、弋江区、南陵县、繁昌区、湾沚区、鸠江区、镜湖区)

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德宏傣族景颇族自治州(芒市、梁河县、盈江县、瑞丽市、陇川县)

保山市(腾冲市、龙陵县、施甸县、隆阳区、昌宁县)

枣庄市(山亭区、峄城区、台儿庄区、薛城区、滕州市、市中区)

吐鲁番市(托克逊县、高昌区、鄯善县)  中山市

深圳市(盐田区、罗湖区、宝安区、龙岗区、光明区、龙华区、坪山区、福田区、南山区)

洛阳市(西工区、伊川县、瀍河回族区、偃师区、嵩县、洛宁县、老城区、栾川县、宜阳县、涧西区、汝阳县、新安县、洛龙区、孟津区)

恩施土家族苗族自治州(鹤峰县、建始县、宣恩县、利川市、恩施市、咸丰县、巴东县、来凤县)宿州市(灵璧县、泗县、萧县、砀山县、埇桥区)

楚雄彝族自治州(禄丰市、武定县、大姚县、永仁县、姚安县、牟定县、楚雄市、双柏县、元谋县、南华县)  承德市(隆化县、兴隆县、鹰手营子矿区、平泉市、围场满族蒙古族自治县、承德县、双滦区、滦平县、宽城满族自治县、双桥区、丰宁满族自治县)

益阳市(沅江市、赫山区、安化县、南县、桃江县、资阳区)

五指山市(定安县、琼海市、陵水黎族自治县、昌江黎族自治县、东方市、白沙黎族自治县、临高县、乐东黎族自治县、琼中黎族苗族自治县、保亭黎族苗族自治县、文昌市、澄迈县、屯昌县、万宁市)

遵义市(汇川区、红花岗区、余庆县、播州区、道真仡佬族苗族自治县、赤水市、正安县、桐梓县、习水县、绥阳县、湄潭县、务川仡佬族苗族自治县、仁怀市、凤冈县)成都市(龙泉驿区、蒲江县、新都区、温江区、金牛区、郫都区、大邑县、彭州市、都江堰市、青白江区、崇州市、锦江区、邛崃市、成华区、青羊区、简阳市、武侯区、金堂县、新津区、双流区)

赤峰市(克什克腾旗、元宝山区、松山区、巴林右旗、巴林左旗、阿鲁科尔沁旗、敖汉旗、翁牛特旗、喀喇沁旗、红山区、林西县、宁城县)

鄂尔多斯市(杭锦旗、鄂托克旗、准格尔旗、康巴什区、乌审旗、东胜区、达拉特旗、鄂托克前旗、伊金霍洛旗)

宁波市(象山县、奉化区、北仑区、慈溪市、海曙区、宁海县、余姚市、江北区、镇海区、鄞州区)

大庆市(杜尔伯特蒙古族自治县、让胡路区、肇源县、大同区、肇州县、红岗区、林甸县、萨尔图区、龙凤区)

通化市(集安市、辉南县、柳河县、东昌区、梅河口市、通化县、二道江区)

滁州市(全椒县、琅琊区、南谯区、凤阳县、明光市、天长市、定远县、来安县)

喀什地区(叶城县、莎车县、泽普县、塔什库尔干塔吉克自治县、喀什市、英吉沙县、麦盖提县、伽师县、疏勒县、疏附县、岳普湖县、巴楚县)

哈密市(巴里坤哈萨克自治县、伊州区、伊吾县)

烟台市(栖霞市、牟平区、海阳市、招远市、莱阳市、芝罘区、莱山区、莱州市、蓬莱区、龙口市、福山区)

商洛市(镇安县、丹凤县、洛南县、商南县、商州区、柞水县、山阳县)

珠海市(香洲区、斗门区、金湾区)

伊犁哈萨克自治州(霍城县、巩留县、尼勒克县、察布查尔锡伯自治县、新源县、特克斯县、奎屯市、伊宁市、昭苏县、霍尔果斯市、伊宁县)

江门市(鹤山市、台山市、恩平市、新会区、开平市、江海区、蓬江区)

呼和浩特市(回民区、清水河县、和林格尔县、赛罕区、土默特左旗、武川县、玉泉区、托克托县、新城区)

石嘴山市(惠农区、大武口区、平罗县)

梧州市(藤县、万秀区、龙圩区、长洲区、岑溪市、蒙山县、苍梧县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。