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伊春市(汤旺县、金林区、丰林县、伊美区、南岔县、乌翠区、嘉荫县、大箐山县、铁力市、友好区)

辽阳市(灯塔市、弓长岭区、文圣区、宏伟区、白塔区、辽阳县、太子河区)

临夏回族自治州(广河县、和政县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县、临夏市、永靖县、临夏县、康乐县、东乡族自治县)

延边朝鲜族自治州(珲春市、延吉市、龙井市、和龙市、安图县、图们市、汪清县、敦化市)  长春市(九台区、农安县、绿园区、朝阳区、榆树市、宽城区、德惠市、南关区、二道区、公主岭市、双阳区)

郴州市(安仁县、永兴县、嘉禾县、桂阳县、北湖区、汝城县、临武县、苏仙区、桂东县、资兴市、宜章县)

广安市(邻水县、岳池县、广安区、武胜县、华蓥市、前锋区)

太原市(古交市、小店区、晋源区、阳曲县、杏花岭区、迎泽区、娄烦县、尖草坪区、清徐县、万柏林区)

贵港市(平南县、覃塘区、港北区、港南区、桂平市)  防城港市(防城区、上思县、东兴市、港口区)

开封市(顺河回族区、禹王台区、祥符区、鼓楼区、通许县、尉氏县、龙亭区、兰考县、杞县)

晋中市(平遥县、榆社县、榆次区、灵石县、左权县、寿阳县、昔阳县、和顺县、祁县、介休市、太谷区)

普洱市(宁洱哈尼族彝族自治县、西盟佤族自治县、江城哈尼族彝族自治县、墨江哈尼族自治县、景谷傣族彝族自治县、景东彝族自治县、思茅区、澜沧拉祜族自治县、孟连傣族拉祜族佤族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县)

齐齐哈尔市(碾子山区、甘南县、拜泉县、铁锋区、克东县、依安县、梅里斯达斡尔族区、富裕县、龙江县、讷河市、富拉尔基区、建华区、龙沙区、昂昂溪区、泰来县、克山县)

吉林市(桦甸市、磐石市、昌邑区、龙潭区、蛟河市、永吉县、舒兰市、丰满区、船营区)

博尔塔拉蒙古自治州(博乐市、精河县、温泉县、阿拉山口市)

盘锦市(兴隆台区、大洼区、双台子区、盘山县)

济宁市(兖州区、曲阜市、任城区、嘉祥县、金乡县、梁山县、泗水县、微山县、邹城市、鱼台县、汶上县)

来宾市(忻城县、合山市、兴宾区、象州县、金秀瑶族自治县、武宣县)

宿迁市(沭阳县、泗洪县、宿城区、泗阳县、宿豫区)

银川市(永宁县、兴庆区、灵武市、西夏区、贺兰县、金凤区)

那曲市(索县、聂荣县、班戈县、巴青县、尼玛县、嘉黎县、申扎县、双湖县、安多县、比如县、色尼区)

南京市(鼓楼区、栖霞区、江宁区、建邺区、玄武区、秦淮区、高淳区、雨花台区、六合区、溧水区、浦口区)

湘西土家族苗族自治州(龙山县、泸溪县、保靖县、花垣县、古丈县、永顺县、吉首市、凤凰县)

泰安市(东平县、泰山区、岱岳区、新泰市、宁阳县、肥城市)

威海市(荣成市、环翠区、文登区、乳山市)

广西壮族自治区

绥化市(兰西县、北林区、海伦市、绥棱县、安达市、青冈县、望奎县、庆安县、肇东市、明水县)

澳门特别行政区

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内蒙古自治区

塔城地区(塔城市、裕民县、额敏县、托里县、沙湾市、和布克赛尔蒙古自治县、乌苏市)

仙桃市(天门市、神农架林区、潜江市)

嘉兴市(秀洲区、桐乡市、平湖市、海宁市、南湖区、嘉善县、海盐县)  克孜勒苏柯尔克孜自治州(阿图什市、阿合奇县、乌恰县、阿克陶县)

鹤壁市(淇县、浚县、鹤山区、淇滨区、山城区)

海西蒙古族藏族自治州(天峻县、乌兰县、格尔木市、都兰县、德令哈市、茫崖市)

中卫市(海原县、中宁县、沙坡头区)平凉市(泾川县、灵台县、静宁县、崇信县、华亭市、庄浪县、崆峒区)

哈密市(伊州区、巴里坤哈萨克自治县、伊吾县)  汉中市(镇巴县、洋县、南郑区、宁强县、汉台区、佛坪县、留坝县、勉县、西乡县、略阳县、城固县)

荆州市(松滋市、江陵县、监利市、洪湖市、荆州区、沙市区、石首市、公安县)

临汾市(古县、乡宁县、永和县、汾西县、洪洞县、大宁县、侯马市、隰县、霍州市、安泽县、蒲县、曲沃县、浮山县、尧都区、吉县、襄汾县、翼城县)

双鸭山市(岭东区、四方台区、友谊县、宝山区、尖山区、饶河县、集贤县、宝清县)宁夏回族自治区

南平市(邵武市、延平区、建阳区、光泽县、松溪县、顺昌县、政和县、建瓯市、浦城县、武夷山市)

泸州市(叙永县、龙马潭区、古蔺县、合江县、泸县、纳溪区、江阳区)

张家界市(武陵源区、桑植县、慈利县、永定区)

郑州市(金水区、中牟县、新郑市、新密市、荥阳市、惠济区、巩义市、上街区、登封市、二七区、中原区、管城回族区)

枣庄市(滕州市、台儿庄区、市中区、峄城区、山亭区、薛城区)

信阳市(罗山县、浉河区、新县、息县、商城县、光山县、潢川县、固始县、淮滨县、平桥区)

茂名市(信宜市、高州市、茂南区、化州市、电白区)

日喀则市(拉孜县、定结县、定日县、南木林县、萨嘎县、亚东县、桑珠孜区、江孜县、仁布县、昂仁县、康马县、仲巴县、谢通门县、岗巴县、吉隆县、萨迦县、白朗县、聂拉木县)

亳州市(涡阳县、蒙城县、谯城区、利辛县)

商洛市(商南县、镇安县、柞水县、丹凤县、洛南县、商州区、山阳县)

保定市(安国市、定州市、雄县、涞源县、清苑区、阜平县、唐县、徐水区、定兴县、安新县、顺平县、望都县、容城县、高阳县、高碑店市、涞水县、博野县、易县、蠡县、涿州市、竞秀区、莲池区、曲阳县、满城区)

三沙市(西沙区、南沙区)

阳江市(阳春市、江城区、阳西县、阳东区)

香港特别行政区

徐州市(泉山区、铜山区、鼓楼区、新沂市、沛县、丰县、睢宁县、贾汪区、云龙区、邳州市)

德州市(德城区、乐陵市、庆云县、武城县、陵城区、禹城市、平原县、齐河县、宁津县、夏津县、临邑县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。