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庆阳市(合水县、庆城县、华池县、宁县、西峰区、环县、正宁县、镇原县)

焦作市(博爱县、温县、中站区、沁阳市、山阳区、修武县、马村区、武陟县、孟州市、解放区)  绵阳市(涪城区、三台县、安州区、江油市、梓潼县、游仙区、北川羌族自治县、平武县、盐亭县)

玉林市(北流市、陆川县、容县、博白县、福绵区、玉州区、兴业县)

唐山市(滦南县、曹妃甸区、滦州市、玉田县、迁安市、迁西县、路北区、路南区、开平区、乐亭县、丰润区、遵化市、古冶区、丰南区)

安庆市(桐城市、怀宁县、宜秀区、大观区、宿松县、太湖县、迎江区、望江县、潜山市、岳西县)

嘉峪关市  白银市(景泰县、靖远县、白银区、平川区、会宁县)

大连市(庄河市、中山区、普兰店区、西岗区、长海县、瓦房店市、甘井子区、沙河口区、旅顺口区、金州区)

固原市(彭阳县、泾源县、原州区、西吉县、隆德县)

淮北市(相山区、杜集区、濉溪县、烈山区)

张掖市(民乐县、甘州区、临泽县、肃南裕固族自治县、高台县、山丹县)

石嘴山市(平罗县、惠农区、大武口区)

伊春市(南岔县、金林区、丰林县、汤旺县、大箐山县、友好区、铁力市、乌翠区、嘉荫县、伊美区)

那曲市(巴青县、聂荣县、索县、班戈县、比如县、双湖县、申扎县、嘉黎县、色尼区、安多县、尼玛县)

锡林郭勒盟(正镶白旗、多伦县、锡林浩特市、阿巴嘎旗、镶黄旗、正蓝旗、苏尼特右旗、苏尼特左旗、西乌珠穆沁旗、太仆寺旗、东乌珠穆沁旗、二连浩特市)

铁岭市(清河区、西丰县、开原市、银州区、调兵山市、铁岭县、昌图县)

汕尾市(城区、陆河县、海丰县、陆丰市)

南通市(启东市、崇川区、如东县、海门区、通州区、海安市、如皋市)

巴彦淖尔市(杭锦后旗、乌拉特后旗、乌拉特中旗、磴口县、五原县、乌拉特前旗、临河区)

保山市(昌宁县、腾冲市、施甸县、隆阳区、龙陵县)

邢台市(平乡县、巨鹿县、任泽区、襄都区、临城县、宁晋县、内丘县、清河县、沙河市、南宫市、威县、广宗县、柏乡县、临西县、新河县、南和区、信都区、隆尧县)

朔州市(右玉县、怀仁市、平鲁区、朔城区、山阴县、应县)

榆林市(靖边县、定边县、横山区、清涧县、府谷县、神木市、子洲县、绥德县、吴堡县、榆阳区、米脂县、佳县)

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玉溪市(易门县、江川区、元江哈尼族彝族傣族自治县、华宁县、峨山彝族自治县、红塔区、澄江市、新平彝族傣族自治县、通海县)

莆田市(城厢区、秀屿区、仙游县、荔城区、涵江区)

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西宁市(湟源县、大通回族土族自治县、城西区、城东区、城中区、城北区、湟中区)

渭南市(澄城县、合阳县、潼关县、大荔县、临渭区、华州区、韩城市、华阴市、富平县、白水县、蒲城县)

黔南布依族苗族自治州(福泉市、荔波县、长顺县、平塘县、都匀市、三都水族自治县、龙里县、独山县、惠水县、贵定县、瓮安县、罗甸县)

惠州市(博罗县、惠城区、惠东县、惠阳区、龙门县)  三明市(宁化县、清流县、明溪县、建宁县、永安市、尤溪县、三元区、大田县、泰宁县、将乐县、沙县区)

十堰市(房县、茅箭区、竹溪县、竹山县、郧阳区、郧西县、丹江口市、张湾区)

梧州市(万秀区、藤县、长洲区、蒙山县、岑溪市、苍梧县、龙圩区)

绍兴市(上虞区、诸暨市、柯桥区、越城区、新昌县、嵊州市)亳州市(谯城区、蒙城县、利辛县、涡阳县)

陇南市(文县、礼县、两当县、成县、宕昌县、西和县、康县、徽县、武都区)  六盘水市(六枝特区、盘州市、水城区、钟山区)

哈密市(伊州区、巴里坤哈萨克自治县、伊吾县)

三亚市(海棠区、吉阳区、崖州区、天涯区)

达州市(宣汉县、达川区、渠县、开江县、大竹县、万源市、通川区)吕梁市(临县、方山县、交城县、交口县、柳林县、石楼县、岚县、兴县、离石区、孝义市、文水县、中阳县、汾阳市)

铜仁市(松桃苗族自治县、沿河土家族自治县、江口县、万山区、碧江区、石阡县、德江县、思南县、印江土家族苗族自治县、玉屏侗族自治县)

宿迁市(宿城区、沭阳县、泗洪县、泗阳县、宿豫区)

潍坊市(临朐县、昌邑市、昌乐县、安丘市、诸城市、奎文区、高密市、坊子区、寒亭区、寿光市、青州市、潍城区)

海南藏族自治州(兴海县、共和县、贵德县、贵南县、同德县)

广安市(华蓥市、岳池县、武胜县、邻水县、前锋区、广安区)

博尔塔拉蒙古自治州(温泉县、阿拉山口市、博乐市、精河县)

漳州市(龙海区、华安县、诏安县、东山县、南靖县、芗城区、漳浦县、平和县、云霄县、长泰区、龙文区)

通辽市(霍林郭勒市、科尔沁左翼后旗、科尔沁区、奈曼旗、开鲁县、扎鲁特旗、库伦旗、科尔沁左翼中旗)

牡丹江市(西安区、海林市、阳明区、穆棱市、爱民区、绥芬河市、东安区、林口县、东宁市、宁安市)

玉树藏族自治州(玉树市、曲麻莱县、称多县、杂多县、治多县、囊谦县)

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海北藏族自治州(祁连县、门源回族自治县、海晏县、刚察县)

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鸡西市(鸡冠区、梨树区、鸡东县、虎林市、滴道区、恒山区、城子河区、密山市、麻山区)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。