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香港特别行政区

沧州市(盐山县、沧县、海兴县、新华区、孟村回族自治县、黄骅市、河间市、运河区、任丘市、东光县、南皮县、肃宁县、献县、泊头市、青县、吴桥县)

南昌市(安义县、新建区、红谷滩区、青云谱区、进贤县、青山湖区、东湖区、南昌县、西湖区)

江门市(台山市、鹤山市、江海区、蓬江区、恩平市、新会区、开平市)  淮北市(濉溪县、相山区、杜集区、烈山区)

广安市(武胜县、广安区、岳池县、华蓥市、邻水县、前锋区)

玉树藏族自治州(治多县、称多县、玉树市、囊谦县、曲麻莱县、杂多县)

赤峰市(巴林右旗、红山区、松山区、林西县、翁牛特旗、元宝山区、巴林左旗、敖汉旗、阿鲁科尔沁旗、宁城县、克什克腾旗、喀喇沁旗)

泸州市(泸县、纳溪区、叙永县、合江县、古蔺县、龙马潭区、江阳区)  邵阳市(双清区、邵东市、邵阳县、新宁县、北塔区、新邵县、城步苗族自治县、绥宁县、洞口县、隆回县、大祥区、武冈市)

三门峡市(灵宝市、渑池县、义马市、陕州区、卢氏县、湖滨区)

海西蒙古族藏族自治州(天峻县、格尔木市、茫崖市、德令哈市、都兰县、乌兰县)

塔城地区(塔城市、沙湾市、额敏县、裕民县、托里县、乌苏市、和布克赛尔蒙古自治县)

广西壮族自治区

宜春市(奉新县、铜鼓县、袁州区、上高县、樟树市、靖安县、高安市、宜丰县、万载县、丰城市)

运城市(垣曲县、万荣县、绛县、夏县、芮城县、永济市、新绛县、稷山县、临猗县、平陆县、盐湖区、河津市、闻喜县)

银川市(永宁县、贺兰县、西夏区、兴庆区、灵武市、金凤区)

本溪市(明山区、平山区、桓仁满族自治县、南芬区、本溪满族自治县、溪湖区)

陇南市(文县、武都区、康县、西和县、宕昌县、礼县、徽县、成县、两当县)

商洛市(镇安县、山阳县、商州区、商南县、柞水县、洛南县、丹凤县)

渭南市(临渭区、大荔县、华阴市、韩城市、富平县、白水县、蒲城县、合阳县、潼关县、华州区、澄城县)

吕梁市(石楼县、柳林县、文水县、交口县、临县、兴县、孝义市、汾阳市、方山县、交城县、离石区、中阳县、岚县)

临汾市(尧都区、汾西县、霍州市、古县、蒲县、乡宁县、翼城县、侯马市、浮山县、隰县、襄汾县、曲沃县、永和县、安泽县、吉县、大宁县、洪洞县)

文山壮族苗族自治州(麻栗坡县、广南县、丘北县、富宁县、西畴县、马关县、文山市、砚山县)

新乡市(凤泉区、辉县市、封丘县、延津县、卫辉市、牧野区、长垣市、红旗区、卫滨区、原阳县、新乡县、获嘉县)

百色市(靖西市、隆林各族自治县、那坡县、田阳区、平果市、田林县、凌云县、西林县、田东县、德保县、右江区、乐业县)

随州市(随县、曾都区、广水市)

平顶山市(鲁山县、石龙区、宝丰县、郏县、卫东区、新华区、湛河区、叶县、汝州市、舞钢市)

海北藏族自治州(刚察县、门源回族自治县、祁连县、海晏县)

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防城港市(上思县、港口区、东兴市、防城区)

徐州市(睢宁县、鼓楼区、贾汪区、沛县、邳州市、云龙区、铜山区、泉山区、新沂市、丰县)

北海市(海城区、铁山港区、合浦县、银海区)

宜昌市(猇亭区、枝江市、宜都市、当阳市、长阳土家族自治县、点军区、兴山县、秭归县、远安县、伍家岗区、夷陵区、五峰土家族自治县、西陵区)  南充市(西充县、仪陇县、顺庆区、嘉陵区、南部县、营山县、蓬安县、高坪区、阆中市)

黑河市(逊克县、五大连池市、爱辉区、嫩江市、孙吴县、北安市)

阿里地区(普兰县、札达县、改则县、噶尔县、革吉县、日土县、措勤县)

安庆市(潜山市、望江县、迎江区、大观区、宿松县、桐城市、太湖县、岳西县、宜秀区、怀宁县)安阳市(内黄县、安阳县、北关区、汤阴县、林州市、文峰区、滑县、龙安区、殷都区)

大理白族自治州(鹤庆县、大理市、宾川县、弥渡县、云龙县、南涧彝族自治县、洱源县、漾濞彝族自治县、祥云县、永平县、巍山彝族回族自治县、剑川县)  漳州市(龙海区、诏安县、云霄县、芗城区、龙文区、东山县、南靖县、华安县、长泰区、漳浦县、平和县)

泰安市(肥城市、岱岳区、宁阳县、新泰市、泰山区、东平县)

濮阳市(台前县、华龙区、濮阳县、南乐县、范县、清丰县)

乐山市(峨眉山市、市中区、沐川县、金口河区、马边彝族自治县、沙湾区、夹江县、峨边彝族自治县、五通桥区、犍为县、井研县)晋城市(陵川县、泽州县、沁水县、高平市、阳城县、城区)

鄂尔多斯市(鄂托克旗、鄂托克前旗、乌审旗、准格尔旗、康巴什区、东胜区、伊金霍洛旗、达拉特旗、杭锦旗)

湘潭市(岳塘区、湘潭县、湘乡市、雨湖区、韶山市)

邢台市(平乡县、清河县、襄都区、临城县、巨鹿县、新河县、临西县、信都区、威县、内丘县、柏乡县、南和区、南宫市、宁晋县、沙河市、任泽区、隆尧县、广宗县)

阳泉市(城区、矿区、盂县、平定县、郊区)

岳阳市(汨罗市、君山区、平江县、湘阴县、岳阳县、岳阳楼区、临湘市、华容县、云溪区)

日喀则市(定日县、亚东县、白朗县、康马县、定结县、南木林县、谢通门县、仁布县、仲巴县、岗巴县、聂拉木县、吉隆县、拉孜县、昂仁县、萨迦县、萨嘎县、桑珠孜区、江孜县)

淮安市(淮阴区、金湖县、洪泽区、清江浦区、盱眙县、涟水县、淮安区)

巴中市(南江县、恩阳区、平昌县、巴州区、通江县)

珠海市(香洲区、斗门区、金湾区)

达州市(大竹县、开江县、万源市、达川区、通川区、渠县、宣汉县)

海口市(美兰区、琼山区、龙华区、秀英区)

秦皇岛市(抚宁区、海港区、青龙满族自治县、昌黎县、北戴河区、山海关区、卢龙县)

萍乡市(上栗县、莲花县、湘东区、安源区、芦溪县)

韶关市(乳源瑶族自治县、翁源县、武江区、仁化县、乐昌市、南雄市、新丰县、浈江区、曲江区、始兴县)

赣州市(崇义县、兴国县、赣县区、于都县、龙南市、定南县、寻乌县、安远县、瑞金市、石城县、全南县、上犹县、南康区、信丰县、会昌县、大余县、宁都县、章贡区)

铁岭市(调兵山市、清河区、银州区、昌图县、铁岭县、开原市、西丰县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。