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信阳市(新县、淮滨县、浉河区、息县、商城县、潢川县、平桥区、固始县、光山县、罗山县)

武汉市(新洲区、汉南区、汉阳区、黄陂区、江岸区、江汉区、青山区、硚口区、江夏区、东西湖区、蔡甸区、武昌区、洪山区)

石家庄市(井陉矿区、赵县、新华区、深泽县、晋州市、桥西区、赞皇县、新乐市、元氏县、高邑县、鹿泉区、栾城区、辛集市、无极县、裕华区、正定县、井陉县、灵寿县、长安区、藁城区、平山县、行唐县)

吉安市(泰和县、吉安县、峡江县、安福县、永新县、遂川县、新干县、万安县、青原区、井冈山市、吉州区、吉水县、永丰县)  荆州市(沙市区、荆州区、松滋市、石首市、江陵县、洪湖市、监利市、公安县)

安庆市(太湖县、宜秀区、桐城市、宿松县、迎江区、岳西县、怀宁县、大观区、潜山市、望江县)

上饶市(信州区、婺源县、广丰区、横峰县、万年县、鄱阳县、铅山县、玉山县、余干县、弋阳县、广信区、德兴市)

济宁市(任城区、泗水县、兖州区、嘉祥县、汶上县、邹城市、鱼台县、微山县、曲阜市、梁山县、金乡县)

渭南市(临渭区、大荔县、华阴市、富平县、华州区、韩城市、潼关县、蒲城县、白水县、澄城县、合阳县)  黄石市(下陆区、黄石港区、大冶市、铁山区、西塞山区、阳新县)

南京市(江宁区、玄武区、浦口区、溧水区、六合区、建邺区、高淳区、秦淮区、鼓楼区、栖霞区、雨花台区)

泉州市(泉港区、丰泽区、德化县、石狮市、南安市、晋江市、永春县、惠安县、鲤城区、洛江区、安溪县、金门县)

马鞍山市(花山区、博望区、含山县、雨山区、和县、当涂县)

迪庆藏族自治州(德钦县、维西傈僳族自治县、香格里拉市)

资阳市(乐至县、雁江区、安岳县)

广元市(昭化区、苍溪县、利州区、旺苍县、青川县、朝天区、剑阁县)

塔城地区(和布克赛尔蒙古自治县、乌苏市、裕民县、沙湾市、托里县、额敏县、塔城市)

白银市(白银区、景泰县、靖远县、平川区、会宁县)

石嘴山市(平罗县、惠农区、大武口区)

江门市(鹤山市、新会区、蓬江区、江海区、开平市、恩平市、台山市)

新乡市(牧野区、凤泉区、获嘉县、长垣市、延津县、红旗区、原阳县、封丘县、辉县市、新乡县、卫辉市、卫滨区)

汕头市(龙湖区、澄海区、潮阳区、南澳县、潮南区、金平区、濠江区)

达州市(开江县、通川区、宣汉县、大竹县、万源市、达川区、渠县)

陇南市(武都区、文县、西和县、宕昌县、康县、成县、礼县、徽县、两当县)

仙桃市(神农架林区、天门市、潜江市)

沈阳市(铁西区、沈河区、和平区、于洪区、新民市、辽中区、沈北新区、皇姑区、法库县、苏家屯区、浑南区、大东区、康平县)

长春市(公主岭市、双阳区、宽城区、南关区、二道区、德惠市、九台区、朝阳区、农安县、绿园区、榆树市)

潮州市(潮安区、饶平县、湘桥区)

深圳市(罗湖区、南山区、宝安区、福田区、光明区、龙华区、坪山区、盐田区、龙岗区)

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安康市(岚皋县、平利县、紫阳县、旬阳市、镇坪县、石泉县、白河县、汉滨区、汉阴县、宁陕县)

衢州市(柯城区、衢江区、开化县、江山市、常山县、龙游县)

来宾市(象州县、合山市、忻城县、金秀瑶族自治县、兴宾区、武宣县)

德阳市(中江县、广汉市、绵竹市、什邡市、罗江区、旌阳区)  承德市(平泉市、隆化县、双滦区、丰宁满族自治县、宽城满族自治县、围场满族蒙古族自治县、双桥区、兴隆县、承德县、滦平县、鹰手营子矿区)

盐城市(射阳县、大丰区、盐都区、建湖县、阜宁县、亭湖区、响水县、东台市、滨海县)

中山市

三沙市(西沙区、南沙区)鹤壁市(淇滨区、浚县、鹤山区、淇县、山城区)

周口市(鹿邑县、川汇区、沈丘县、太康县、郸城县、淮阳区、商水县、项城市、扶沟县、西华县)  通化市(通化县、东昌区、集安市、二道江区、梅河口市、辉南县、柳河县)

保山市(施甸县、龙陵县、昌宁县、腾冲市、隆阳区)

宁波市(余姚市、奉化区、象山县、鄞州区、海曙区、江北区、慈溪市、镇海区、北仑区、宁海县)

鸡西市(鸡冠区、恒山区、鸡东县、梨树区、滴道区、虎林市、密山市、麻山区、城子河区)金华市(义乌市、兰溪市、武义县、婺城区、磐安县、金东区、东阳市、浦江县、永康市)

昌吉回族自治州(奇台县、木垒哈萨克自治县、玛纳斯县、呼图壁县、昌吉市、吉木萨尔县、阜康市)

乐山市(夹江县、沐川县、五通桥区、犍为县、峨眉山市、峨边彝族自治县、马边彝族自治县、井研县、沙湾区、金口河区、市中区)

自贡市(大安区、自流井区、荣县、富顺县、沿滩区、贡井区)

固原市(原州区、西吉县、彭阳县、隆德县、泾源县)

娄底市(涟源市、新化县、娄星区、冷水江市、双峰县)

崇左市(江州区、天等县、宁明县、大新县、凭祥市、龙州县、扶绥县)

无锡市(江阴市、新吴区、惠山区、宜兴市、滨湖区、锡山区、梁溪区)

遂宁市(大英县、船山区、射洪市、蓬溪县、安居区)

防城港市(东兴市、港口区、上思县、防城区)

重庆市(永川区、开州区、万州区、涪陵区、北碚区、巫山县、长寿区、潼南区、云阳县、酉阳土家族苗族自治县、城口县、彭水苗族土家族自治县、巫溪县、大渡口区、南岸区、合川区、奉节县、石柱土家族自治县、九龙坡区、梁平区、綦江区、璧山区、大足区、秀山土家族苗族自治县、武隆区、忠县、江津区、黔江区、巴南区、沙坪坝区、丰都县、南川区、渝中区、江北区、垫江县、荣昌区、铜梁区、渝北区)

广西壮族自治区

晋中市(介休市、寿阳县、祁县、灵石县、榆次区、昔阳县、太谷区、和顺县、左权县、平遥县、榆社县)

遵义市(桐梓县、习水县、绥阳县、汇川区、仁怀市、赤水市、红花岗区、播州区、余庆县、湄潭县、凤冈县、道真仡佬族苗族自治县、务川仡佬族苗族自治县、正安县)

宜宾市(长宁县、江安县、筠连县、翠屏区、南溪区、叙州区、珙县、兴文县、高县、屏山县)

玉林市(兴业县、博白县、北流市、玉州区、福绵区、容县、陆川县)

巴彦淖尔市(杭锦后旗、临河区、乌拉特后旗、乌拉特前旗、五原县、乌拉特中旗、磴口县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。