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茂名市(化州市、电白区、茂南区、高州市、信宜市)  随州市(广水市、随县、曾都区)

东营市(东营区、垦利区、河口区、广饶县、利津县)

防城港市(港口区、防城区、上思县、东兴市)

温州市(洞头区、苍南县、龙港市、文成县、永嘉县、平阳县、泰顺县、鹿城区、龙湾区、瑞安市、乐清市、瓯海区)

漯河市(召陵区、临颍县、源汇区、舞阳县、郾城区)  西藏自治区

常德市(临澧县、澧县、桃源县、津市市、武陵区、鼎城区、汉寿县、安乡县、石门县)

武汉市(江岸区、洪山区、新洲区、黄陂区、汉南区、东西湖区、青山区、江夏区、江汉区、蔡甸区、汉阳区、硚口区、武昌区)

鹰潭市(月湖区、余江区、贵溪市)

商洛市(洛南县、山阳县、镇安县、商南县、丹凤县、商州区、柞水县)

龙岩市(连城县、新罗区、上杭县、永定区、漳平市、长汀县、武平县)

宿州市(灵璧县、砀山县、埇桥区、萧县、泗县)

临沂市(兰陵县、沂南县、莒南县、平邑县、费县、罗庄区、兰山区、沂水县、郯城县、河东区、蒙阴县、临沭县)

红河哈尼族彝族自治州(元阳县、开远市、弥勒市、绿春县、泸西县、红河县、石屏县、蒙自市、屏边苗族自治县、个旧市、金平苗族瑶族傣族自治县、河口瑶族自治县、建水县)

葫芦岛市(绥中县、连山区、建昌县、南票区、龙港区、兴城市)

崇左市(扶绥县、宁明县、大新县、凭祥市、天等县、江州区、龙州县)

拉萨市(堆龙德庆区、林周县、尼木县、当雄县、墨竹工卡县、达孜区、曲水县、城关区)

大同市(阳高县、云冈区、左云县、天镇县、浑源县、广灵县、平城区、云州区、灵丘县、新荣区)

阜阳市(太和县、颍上县、界首市、颍泉区、颍东区、颍州区、阜南县、临泉县)

金华市(婺城区、兰溪市、武义县、磐安县、东阳市、浦江县、义乌市、金东区、永康市)

齐齐哈尔市(建华区、富裕县、依安县、泰来县、龙沙区、碾子山区、甘南县、富拉尔基区、铁锋区、龙江县、拜泉县、梅里斯达斡尔族区、昂昂溪区、克东县、克山县、讷河市)

临沧市(沧源佤族自治县、临翔区、永德县、镇康县、凤庆县、耿马傣族佤族自治县、云县、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县)

济源市

三门峡市(渑池县、义马市、湖滨区、灵宝市、卢氏县、陕州区)

广州市(南沙区、黄埔区、越秀区、天河区、从化区、花都区、白云区、海珠区、增城区、番禺区、荔湾区)

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肇庆市(怀集县、端州区、四会市、封开县、德庆县、鼎湖区、广宁县、高要区)

珠海市(香洲区、金湾区、斗门区)

景德镇市(昌江区、乐平市、珠山区、浮梁县)

克拉玛依市(白碱滩区、乌尔禾区、独山子区、克拉玛依区)  大庆市(让胡路区、萨尔图区、肇州县、林甸县、杜尔伯特蒙古族自治县、龙凤区、肇源县、大同区、红岗区)

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重庆市(开州区、合川区、云阳县、黔江区、荣昌区、彭水苗族土家族自治县、奉节县、秀山土家族苗族自治县、巴南区、巫山县、綦江区、南川区、石柱土家族自治县、忠县、永川区、璧山区、大渡口区、北碚区、渝北区、涪陵区、万州区、大足区、垫江县、巫溪县、城口县、酉阳土家族苗族自治县、南岸区、潼南区、武隆区、九龙坡区、江北区、沙坪坝区、长寿区、江津区、铜梁区、渝中区、梁平区、丰都县)  赤峰市(巴林右旗、林西县、巴林左旗、敖汉旗、宁城县、红山区、喀喇沁旗、翁牛特旗、阿鲁科尔沁旗、松山区、克什克腾旗、元宝山区)

石河子市(双河市、昆玉市、白杨市、铁门关市、五家渠市、可克达拉市、新星市、胡杨河市、阿拉尔市、图木舒克市、北屯市)

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攀枝花市(东区、仁和区、米易县、盐边县、西区)凉山彝族自治州(会理市、昭觉县、冕宁县、雷波县、喜德县、德昌县、越西县、甘洛县、盐源县、会东县、金阳县、宁南县、普格县、美姑县、木里藏族自治县、西昌市、布拖县)

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　　央广网天津4月17日消息四月的津城，海棠花瓣簌簌落在天津财经大学校园里，一封充满温情与希望的信件，也随春风而来。新疆和田地区策勒县第三小学四年级的苏麦艳罕·艾合麦提江以稚嫩的笔触，写下真挚的愿望——“我只有一个愿望，那就是好好学习考上天津的大学去见您！”

　　这封穿越近四千公里的书信，恰似一束微光，照亮了天津高校近十年援疆支教的壮阔图景。自2018年天津市选派大学生赴新疆和田地区开展支教工作以来，已有涉及16所市属高校的14批4600名大学生从渤海之滨奔赴天山南麓，将青春融入祖国最需要的地方。

　　一封信，牵起天山海河情

　　天津财经大学的教室里，阳光透过窗户洒在桌上，曾经参与援疆支教的刘闻宣正仔细阅读着苏麦艳罕的信件，嘴角不自觉地上扬。这封信，字里行间满是思念与成长的欣喜。

　　“当我收到这封信时，仿佛一下子又回到了新疆，看到了孩子们纯真的笑脸。”刘闻宣回忆起支教的缘由，眼神中透露出坚定，“我以前就刷到过援疆支教的视频，觉得非常有意义。在学校发布招募通知后，我毫不犹豫地报名了。我一直渴望能为教育资源相对匮乏地区的孩子们做点什么，新疆，就成了我的第一站。”

　　在支教的日子里，刘闻宣与苏麦艳罕结下了深厚的情谊。苏麦艳罕生性腼腆，课上不好意思回答问题，课后也总是默默独处。“我发现她学习特别认真，笔记记得也很好，于是我让她做我的课代表，平日里也多和她聊天，鼓励她发言。”刘闻宣回忆道，“她的变化非常明显，在去年冬至的活动上，她就坐在我旁边吃着饺子聊着天。我看到她从一个害羞腼腆的小女孩变成老师得力的小助手，心里很有成就感，也让我感觉到我真的给他们带来了影响。”

　　收到苏麦艳罕的来信后，刘闻宣迫不及待地回了信。“我在信中鼓励她继续追求梦想，无论遇到什么困难，都要勇敢面对。”刘闻宣说道。

　　近日，在天津财经大学和策勒县第三小学安排下，刘闻宣和苏麦艳罕在线上见面了，刘闻宣给她读了回信，并展示了精心准备的礼物——富有天津特色的哪吒手办和学习用品，鼓励她要像哪吒一样怀揣勇气与梦想，始终保持那份对学习的热忱，通过自己的努力将来考到天津上大学，期待与她在天津重逢。

　　“支教结束时，我曾和孩子们约定，等他们毕业时，我还会再来看他们。未来如果有机会，我也希望能再去支教，为孩子们带去更多的知识与希望。”窗外，阳光依旧灿烂，刘闻宣的目光望向远方，似乎看到了孩子们美好的未来。而她与新疆的故事，也将在更多人的心中续写……

　　一组图，定格民族团结情

　　“这是我们家种的玫瑰花，祝你新年快乐！”除夕夜，两名新疆小姑娘手捧家乡于田种出的玫瑰花，登上春晚舞台。这一幕，让荧幕前的刘雨桐不禁湿了眼眶。那一刻，在于田支教的103天仿佛就在眼前，和同学们一起在塔克拉玛干沙漠种下的玫瑰苗，仿佛穿越四千公里的山河，在她眼前绽放成璀璨的花海。

　　时间回到2023年3月19日，天津外国语大学举行2023年赴新疆和田地区实习支教总结汇报会。作为学校记者团的一员，刘雨桐在现场参加了报道。支教团生动的总结视频，成员们与当地孩子的互动，学长学姐们的感人故事，无一不让她动容。“在那一刻，我就决定，下一批支教，我必须得去！”2024年9月18日，经过层层选拔后，刘雨桐如愿以偿地踏上了飞往新疆的航班。

　　“以前觉得我还是个学生，来‘支教’就是教教课、改改作业。没想到在这里，我们既是老师，又是家长。”在完成课程教学安排之余，作为宣传报道组的成员，刘雨桐用相机记录下了许多难忘瞬间。在众多照片中，一张字迹稚嫩的便利贴格外引人注目。

　　艾乃斯，是刘雨桐眼中“总是坐在第一排、眼神充满着对知识渴望的男生”。在支教团开展的"心愿树、感恩墙、希望花”活动中，艾乃斯写下愿望：“我想要一块能看时间的表。”作为“心愿大使”，刘雨桐认领了这个简单又真挚的愿望，当她把挑好的表送给艾乃斯的时候，艾乃斯眼眶微红、轻声说了句“谢谢”后便转身跑开。几节课后，刘雨桐在办公桌上发现了这张小纸条，上面写着：“谢谢你，老师。我一定努力学习，报答你。”那一刻，这份感恩承诺如同一颗稚嫩的种子，在当地学生的心田中悄然生根。

　　在相机中，两名新疆小孩的“舞蹈”勾起了刘雨桐的回忆。那是一场盛大的文艺联欢活动，当新疆传统舞蹈《麦西来普》(维吾尔语中意为“集会”“聚会”)欢快的乐曲响彻全场，当地居民们纷纷走上舞台跳起舞蹈，一个2岁多的小男孩也有模有样地学起大家的舞步。“那一天，我们与现场的500多名各族群众手挽手、心连心，用音乐和舞蹈传递着美好、和谐，诠释着深厚友谊和民族团结的伟大力量。”这一段友谊长存的见证，也被刘雨桐永久定格。

　　支教生活即将画上句号，刘雨桐和同伴们悄悄备好礼物，打算给住在福利院的学生们一个惊喜。那天清晨，十多个穿着校服的小身影早已守在大门前，刚一见面便迫不及待地奔向这群与他们朝夕相处的“天津老师”。那一天，也是孩子们十二月的集体生日会，支教团与孩子们一同吹灭蜡烛、分享蛋糕的甜蜜。那份纯真的快乐，仿佛融化了时间的边界。临别时微红的眼眶，久久不愿松开的手臂，让晚霞中的告别变得格外绵长。“这场不期而遇的邂逅，让我触摸到幸福最本真的模样——在中华民族大家庭里，每个孩子的童年都理应如此向阳生长。”

　　如今，天津外国语大学已累计选派247名优秀师生赴新疆和田地区全面推广普及国家通用语言文字，在西部教育振兴的伟大事业中书写青春华章。“从第一批到第十三批，从渤海之滨到昆仑山下，我们在接续传递着光与希望，就像沙漠里的胡杨，上一棵的影子正好护住下一棵的嫩芽。”在天津外国语大学2024年赴新疆和田地区实习支教工作总结汇报会上，作为学生代表，刘雨桐忘情地说道。

　　如今，支教工作的点滴仍在刘雨桐心中生长，那些被相机定格的瞬间，也将激励着新一批学子奔赴边疆，在广袤的西部大地展开深情的对话。

　　一颗心，扎根边疆育新苗

　　和田的暮色来得迟缓，夕阳将戈壁染成琥珀色。和田职业技术学院工艺美术系专任教师王晴透过窗，望着远处操场上嬉笑的学生，恍惚间又回到了四年半前的那个傍晚——2020年9月，她以天津职业技术师范大学援疆支教教师身份第一次踏上这片土地。那时候她未曾想过，自己的青春将与新疆交织得如此紧密。

　　从熟悉的校园到陌生的受援学校，她的心中充满新奇和兴奋，但现实情况让她有些挫败。“在和田地区，工艺美术系并不只招收艺考生，这里的学生大多是理科生，甚至没拿过画笔。”王晴告诉记者，由于学生专业基础薄弱，上专业课好像也只是在走形式，这让她最初迫切想站在讲台上授课的激情大打折扣。

　　但一次工艺美术系党支部书记与支教大学生们的谈话，又使她重振信心。“支部书记说，党员教师的使命就是奉献、是奋斗。”在之后的日子里，她开始调整教学方式，将理论知识点的讲解和现实中的应用以及手绘练习融为一体。渐渐地，课堂活了起来。“我开始逐渐明白，支教的意义远不止于课堂知识的传递，更在于为他们打开看世界的一扇窗。”王晴说道。

　　篮球赛上，学生们为班级荣誉奋力拼搏，她与班上的其他同学一起在场边呐喊到嗓音沙哑；元旦联欢会前，学生们拉着她讨论节目细节，分享生活烦恼；最难忘的是离别前夕，学生们为她举办送别晚会，教她跳维吾尔族舞蹈，用他们最热情的方式将她团团围住……点滴温情早已化作羁绊。“经常有学生早早来到教学楼，小心翼翼地将怀里用纸包好的鸡蛋双手捧到我面前，还对我说‘老师辛苦了’。”王晴说，他们的纯粹，让她觉得留下值得，“不是我在教学生，而是学生在陪伴我。”

　　在支教回来后不久，王晴申请毕业留疆，并在毕业后正式成为和田职业技术学院专任教师。2024年，王晴曾经教过的一个学生也成为了和田地区的小学教师，特意给她打来电话：“老师，我现在也像您一样站在讲台上了。”那一刻，王晴由衷觉得这种传承带来的幸福感，是任何荣誉都无法替代的。

　　王晴的笔记本扉页上写着这样的一句话——教育是爱与被爱的过程。这是她与学生共同经历了无数暖心时刻之后得到的感悟。“我期待能继续扎根这片土地，陪伴更多孩子成长，看着他们在各自岗位上发光发热，带着对家乡的热爱勇敢前行。”这一刻，她依然是多年前那个怀揣热忱的支教教师，只是脚下的根，已深深扎进戈壁。

　　又是一年津城海棠纷飞时，在广袤的新疆大地，刘雨桐与伙伴们在沙漠中种下的玫瑰正静待抽芽；在风景如画的财大校园中，刘闻宣也时时牵挂着另一个校园中的苏麦艳罕；结束了一天教学任务的王晴，正在准备着第二天的课程，台灯下，摆放着她和学生们的合影。不以山海为远，津城学子们正以身为桥梁，将津和两地的青春与稚嫩连接在一起，将一段难忘的支教情，镌刻在祖国最需要的地方。

　　记者：韩雨晨周思杨

　　实习记者：李骏宇刘锦薇张泽寅