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营口市(站前区、大石桥市、鲅鱼圈区、西市区、盖州市、老边区)

三明市(三元区、将乐县、沙县区、大田县、宁化县、明溪县、泰宁县、清流县、永安市、建宁县、尤溪县)

兴安盟(突泉县、扎赉特旗、科尔沁右翼前旗、阿尔山市、乌兰浩特市、科尔沁右翼中旗)

定西市(漳县、临洮县、陇西县、通渭县、安定区、岷县、渭源县)  山南市(曲松县、扎囊县、隆子县、贡嘎县、加查县、琼结县、洛扎县、措美县、错那市、桑日县、乃东区、浪卡子县)

菏泽市(巨野县、郓城县、曹县、牡丹区、东明县、定陶区、成武县、单县、鄄城县)

吴忠市(盐池县、同心县、利通区、红寺堡区、青铜峡市)

白城市(大安市、通榆县、洮北区、洮南市、镇赉县)

佛山市(禅城区、高明区、三水区、顺德区、南海区)  上海市(奉贤区、浦东新区、崇明区、长宁区、杨浦区、徐汇区、青浦区、虹口区、金山区、宝山区、嘉定区、静安区、松江区、普陀区、黄浦区、闵行区)

黔东南苗族侗族自治州(雷山县、丹寨县、天柱县、黎平县、三穗县、剑河县、锦屏县、黄平县、凯里市、台江县、镇远县、岑巩县、榕江县、从江县、施秉县、麻江县)

锡林郭勒盟(锡林浩特市、正蓝旗、二连浩特市、阿巴嘎旗、正镶白旗、太仆寺旗、西乌珠穆沁旗、苏尼特右旗、东乌珠穆沁旗、多伦县、镶黄旗、苏尼特左旗)

南充市(南部县、蓬安县、西充县、仪陇县、高坪区、营山县、阆中市、顺庆区、嘉陵区)

铜川市(王益区、印台区、耀州区、宜君县)

酒泉市(金塔县、玉门市、肃州区、瓜州县、肃北蒙古族自治县、阿克塞哈萨克族自治县、敦煌市)

西宁市(湟源县、城中区、大通回族土族自治县、城西区、城北区、城东区、湟中区)

牡丹江市(绥芬河市、东安区、阳明区、林口县、东宁市、海林市、宁安市、爱民区、穆棱市、西安区)

东营市(河口区、广饶县、垦利区、利津县、东营区)

鄂尔多斯市(鄂托克前旗、东胜区、康巴什区、伊金霍洛旗、鄂托克旗、达拉特旗、乌审旗、准格尔旗、杭锦旗)

延安市(洛川县、安塞区、延长县、黄陵县、志丹县、宜川县、子长市、富县、黄龙县、宝塔区、延川县、吴起县、甘泉县)

普洱市(澜沧拉祜族自治县、孟连傣族拉祜族佤族自治县、思茅区、江城哈尼族彝族自治县、宁洱哈尼族彝族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县、景谷傣族彝族自治县、景东彝族自治县、墨江哈尼族自治县、西盟佤族自治县)

淄博市(张店区、桓台县、高青县、淄川区、博山区、周村区、沂源县、临淄区)

梅州市(梅江区、兴宁市、大埔县、平远县、蕉岭县、五华县、丰顺县、梅县区)

绥化市(海伦市、明水县、望奎县、肇东市、安达市、兰西县、庆安县、绥棱县、青冈县、北林区)

北京市(大兴区、石景山区、西城区、朝阳区、怀柔区、延庆区、通州区、东城区、丰台区、平谷区、顺义区、门头沟区、密云区、海淀区、房山区、昌平区)

乌鲁木齐市(沙依巴克区、新市区、头屯河区、水磨沟区、米东区、天山区、乌鲁木齐县、达坂城区)

南平市(光泽县、松溪县、建阳区、政和县、建瓯市、浦城县、武夷山市、延平区、顺昌县、邵武市)

南阳市(宛城区、镇平县、新野县、淅川县、唐河县、内乡县、桐柏县、西峡县、方城县、卧龙区、社旗县、邓州市、南召县)

临夏回族自治州(和政县、临夏县、临夏市、广河县、积石山保安族东乡族撒拉族自治县、康乐县、永靖县、东乡族自治县)

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红河哈尼族彝族自治州(绿春县、泸西县、建水县、个旧市、开远市、石屏县、弥勒市、元阳县、蒙自市、屏边苗族自治县、红河县、河口瑶族自治县、金平苗族瑶族傣族自治县)

芜湖市(南陵县、湾沚区、镜湖区、繁昌区、弋江区、鸠江区、无为市)

贵港市(港北区、港南区、桂平市、平南县、覃塘区)

佳木斯市(抚远市、向阳区、前进区、东风区、桦川县、汤原县、桦南县、富锦市、同江市、郊区)  长春市(德惠市、朝阳区、九台区、绿园区、榆树市、公主岭市、农安县、二道区、南关区、宽城区、双阳区)

连云港市(东海县、灌云县、赣榆区、海州区、连云区、灌南县)

咸宁市(赤壁市、崇阳县、通山县、咸安区、通城县、嘉鱼县)

乌兰察布市(察哈尔右翼中旗、卓资县、察哈尔右翼后旗、凉城县、兴和县、化德县、集宁区、商都县、四子王旗、察哈尔右翼前旗、丰镇市)濮阳市(台前县、濮阳县、清丰县、南乐县、范县、华龙区)

泉州市(永春县、丰泽区、金门县、德化县、南安市、安溪县、鲤城区、泉港区、晋江市、石狮市、洛江区、惠安县)  沧州市(东光县、海兴县、孟村回族自治县、沧县、泊头市、吴桥县、南皮县、青县、黄骅市、献县、任丘市、肃宁县、河间市、运河区、盐山县、新华区)

五指山市(万宁市、昌江黎族自治县、保亭黎族苗族自治县、东方市、定安县、屯昌县、琼海市、临高县、白沙黎族自治县、文昌市、乐东黎族自治县、琼中黎族苗族自治县、陵水黎族自治县、澄迈县)

金华市(浦江县、兰溪市、婺城区、永康市、磐安县、金东区、武义县、东阳市、义乌市)

阜新市(彰武县、细河区、清河门区、太平区、海州区、阜新蒙古族自治县、新邱区)永州市(宁远县、双牌县、江华瑶族自治县、新田县、江永县、冷水滩区、祁阳市、道县、蓝山县、东安县、零陵区)

天津市(河东区、津南区、西青区、南开区、蓟州区、和平区、武清区、滨海新区、河北区、宝坻区、红桥区、静海区、东丽区、宁河区、河西区、北辰区)

阳江市(阳春市、江城区、阳西县、阳东区)

商洛市(商州区、山阳县、丹凤县、镇安县、商南县、洛南县、柞水县)

辽阳市(灯塔市、辽阳县、文圣区、宏伟区、白塔区、弓长岭区、太子河区)

汕头市(金平区、南澳县、潮南区、龙湖区、澄海区、濠江区、潮阳区)

唐山市(迁西县、乐亭县、路南区、迁安市、丰南区、遵化市、玉田县、路北区、滦南县、滦州市、古冶区、曹妃甸区、开平区、丰润区)

甘南藏族自治州(合作市、迭部县、舟曲县、临潭县、卓尼县、玛曲县、夏河县、碌曲县)

蚌埠市(固镇县、怀远县、五河县、淮上区、龙子湖区、禹会区、蚌山区)

大理白族自治州(永平县、鹤庆县、漾濞彝族自治县、大理市、宾川县、祥云县、云龙县、洱源县、巍山彝族回族自治县、弥渡县、剑川县、南涧彝族自治县)

武汉市(武昌区、新洲区、青山区、硚口区、东西湖区、蔡甸区、汉南区、黄陂区、江夏区、江汉区、洪山区、汉阳区、江岸区)

贵阳市(息烽县、开阳县、云岩区、白云区、乌当区、南明区、清镇市、修文县、花溪区、观山湖区)

泸州市(古蔺县、叙永县、江阳区、龙马潭区、泸县、纳溪区、合江县)

广西壮族自治区

铜仁市(德江县、思南县、松桃苗族自治县、玉屏侗族自治县、石阡县、碧江区、沿河土家族自治县、江口县、万山区、印江土家族苗族自治县)

四平市(铁西区、伊通满族自治县、梨树县、双辽市、铁东区)

银川市(灵武市、兴庆区、永宁县、金凤区、西夏区、贺兰县)

　　黄山4月21日电(朱孔阳)“科创江淮水墨徽州”皖港青年交流团20日走进黄山宏村、西溪南古村落。30名香港学生在非遗体验与自然探索中感受徽风皖韵的独特魅力。

　　《二〇二五年度中国青少年阅读报告》显示：

　　AI时代近九成青少年认可深度阅读独立思考的重要性

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在AI时代，这一阶梯延展出更多可能性——AI朗读解放双眼、AI分析快速提炼知识点……不过，AI工具让阅读方式更为多元、有趣的同时也在改变人们的阅读习惯。4月18日，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书(66.8%)、梳理阅读大纲(54.3%)是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，但也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化和AI生成的内容不准确等问题。89.9%的受访青少年认为在AI时代，保持深度阅读、独立思考更重要了。

　　AI工具如何影响阅读

　　“如果时间紧迫或碰到不擅长阅读的书籍，我会用AI梳理内容，辅助阅读。”00后大学生陈柏彤觉得，AI工具的出现让人们有了更多获取书本知识的途径，她认为随着技术的发展，AI会成为陪伴人们阅读的良师益友。

　　“AI工具的资料库庞大，汇集了前人智慧，能帮助青少年快速获取知识。”在山东青岛一所职高担任英语教师的鞠爱丽表示，AI工具的普及给青少年阅读提供了便利，但她也担心可能会使青少年不爱动脑筋，比如直接用AI工具翻译课文、提炼书籍内容，这种快餐式的阅读会导致知识难以被真正消化吸收。

　　AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书(66.8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。

　　其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49.2%)；更快生成和分析阅读数据(39.1%)，AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷(24.6%)。

　　“梳理文本逻辑，提炼书籍的主要观点，这是目前AI工具能完成的，也是它们的优势所在。”北京的95后处琪是一名法律行业从业者，她使用过多种AI工具，有时也会用来辅助阅读法条。但她表示，AI工具有时难以理解文字背后的隐喻和作者想表达的深层思想，而且如果习惯性地把文本“投喂”给AI，直接去看AI处理过的内容，长期下来个人的思考能力会下降。“可以使用AI工具辅助阅读，但不能过于依赖AI。”

　　对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系(61.2%)和AI生成的内容不准确(59.2%)。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI，独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降(30.0%)。

　　北京一所高校的大学生张玺表示，自己会用AI工具搜索同一风格、同一类型的作品，以拓展阅读范围。虽然张玺比较认可AI工具高效、便捷的优势，但她也表示，有些内容光靠AI工具是难以理解到位的。“我很喜欢读古代诗词文学，比如王勃的《滕王阁序》，AI工具固然可以解释文中的典故，但想要真正体会文字的深意和美感，理解作者想要传递的精神，要有一定的文学积累，要自己去思考和揣摩。”

　　新疆维吾尔自治区的80后窦言之对AI工具辅助阅读持审慎的态度。“读书是件私人的事情，正如‘一千个人心中有一千个哈姆雷特’，如果都用AI作阅读理解，阅读也就失去了意义，书中的精神必须自己去领悟。”

　　AI时代，如何保持深度阅读

　　“在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”张玺觉得，无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。

　　“阅读的意义不只是理解书中的逻辑，获取知识，而是透过文字，感受背后的意义和情感。”处琪认为，AI在辅助阅读上提供了一种速通工具，但阅读的意义和价值恰恰是“反速通”的，是慢节奏的，不能把阅读当作一个任务去完成。

　　“阅读于我最大的收获不在于从某本书中获取了具体的知识，而是通过阅读塑造自己的思维习惯和行为方式。”陈柏彤觉得随着AI的兴起，“短平快”的内容更加流行，如何阅读长文本、保持活跃和深入的思考能力显得格外重要。

　　调查显示，89.9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34.7%的受访青少年认为非常重要。

　　张玺觉得，现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。

　　在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65.6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56.6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49.5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41.3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26.3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。

　　“大声诵读、做笔记，这些传统的阅读方式也是一种文化传承。”窦言之在读书时，经常会反复读某些段落并标注当时的感受，保留思考的痕迹，方便之后再次翻阅。

　　“减少刷短视频的时间，选一本想读的书，沉浸到书的情境中，其实阅读是件让人愉快、舒服的事情。”陈柏彤说。

　　参与此次调查的受访者，男性占34.8%，女性占65.2%；10后占0.5%，05后占7.1%，00后占35.4%，95后占27.1%，90后占29.9%；初中及以下学历的占0.9%，高中/中职的占8.8%，大专、高职的占25.9%，本科的占60.7%，硕博研究生占3.7%。

　　(应受访者要求，窦言之、处琪为化名)

　　中青报·中青网记者王志伟吴欣宇实习生梁子祺张馨月来源：中国青年报

　　4月21日电据外交部网站消息，外交部发言人宣布：应国家主席习近平邀请，阿塞拜疆总统阿利耶夫将于4月22日至24日对中国进行国事访问。