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昌都市(左贡县、类乌齐县、八宿县、芒康县、边坝县、江达县、丁青县、卡若区、贡觉县、洛隆县、察雅县)
黄冈市(罗田县、英山县、浠水县、黄梅县、麻城市、团风县、红安县、武穴市、蕲春县、黄州区) 绍兴市(越城区、柯桥区、诸暨市、新昌县、嵊州市、上虞区)
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南昌市(新建区、安义县、红谷滩区、西湖区、青山湖区、青云谱区、东湖区、进贤县、南昌县)
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廊坊市(三河市、霸州市、香河县、安次区、广阳区、永清县、文安县、大厂回族自治县、固安县、大城县)
果洛藏族自治州(久治县、甘德县、达日县、玛多县、玛沁县、班玛县)
天津市(北辰区、和平区、宁河区、宝坻区、蓟州区、津南区、河西区、红桥区、武清区、西青区、河东区、滨海新区、静海区、河北区、南开区、东丽区)
普洱市(墨江哈尼族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县、景东彝族自治县、澜沧拉祜族自治县、宁洱哈尼族彝族自治县、景谷傣族彝族自治县、孟连傣族拉祜族佤族自治县、江城哈尼族彝族自治县、西盟佤族自治县、思茅区)
海西蒙古族藏族自治州(天峻县、茫崖市、格尔木市、乌兰县、德令哈市、都兰县)
沈阳市(铁西区、于洪区、沈河区、大东区、康平县、皇姑区、辽中区、沈北新区、新民市、和平区、法库县、浑南区、苏家屯区)
白城市(大安市、镇赉县、洮北区、洮南市、通榆县)
武汉市(洪山区、江汉区、黄陂区、硚口区、新洲区、汉阳区、蔡甸区、东西湖区、武昌区、汉南区、江岸区、青山区、江夏区)
六安市(舒城县、叶集区、裕安区、金安区、霍山县、霍邱县、金寨县)
珠海市(金湾区、斗门区、香洲区)
泰州市(靖江市、兴化市、姜堰区、高港区、泰兴市、海陵区)
青岛市(平度市、市北区、莱西市、城阳区、黄岛区、市南区、即墨区、李沧区、崂山区、胶州市)
陇南市(成县、宕昌县、武都区、文县、西和县、徽县、康县、两当县、礼县)
北京市(房山区、顺义区、密云区、丰台区、门头沟区、石景山区、海淀区、延庆区、通州区、大兴区、昌平区、怀柔区、西城区、平谷区、朝阳区、东城区)
厦门市(海沧区、集美区、翔安区、同安区、湖里区、思明区)
衢州市(柯城区、开化县、衢江区、江山市、常山县、龙游县)
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贵港市(港南区、平南县、港北区、桂平市、覃塘区)
济宁市(嘉祥县、金乡县、兖州区、汶上县、鱼台县、梁山县、曲阜市、任城区、微山县、邹城市、泗水县)
宁波市(象山县、余姚市、慈溪市、江北区、镇海区、鄞州区、海曙区、北仑区、奉化区、宁海县)
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白山市(抚松县、江源区、靖宇县、浑江区、长白朝鲜族自治县、临江市)
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泉州市(安溪县、金门县、丰泽区、鲤城区、惠安县、永春县、洛江区、晋江市、南安市、德化县、石狮市、泉港区) 四平市(铁西区、铁东区、梨树县、伊通满族自治县、双辽市)
佛山市(高明区、三水区、顺德区、禅城区、南海区)
池州市(青阳县、石台县、东至县、贵池区)
烟台市(莱阳市、蓬莱区、芝罘区、牟平区、海阳市、龙口市、招远市、福山区、莱山区、栖霞市、莱州市)资阳市(安岳县、乐至县、雁江区)
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玉树藏族自治州(治多县、囊谦县、玉树市、称多县、曲麻莱县、杂多县)
嘉兴市(嘉善县、南湖区、海盐县、秀洲区、平湖市、海宁市、桐乡市)
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德宏傣族景颇族自治州(陇川县、芒市、梁河县、盈江县、瑞丽市)
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阿拉善盟(额济纳旗、阿拉善左旗、阿拉善右旗)
成都4月22日电(尧欣雨)22日,成都市教育局官方微信公众号“成都教育发布”发布消息称,为充分发挥人工智能的变革性作用,纵深推进教育数字化战略行动,赋能基础教育高质量发展,成都市教育局印发《成都市基础教育人工智能应用场景建设行动方案(2025—2027年)》(以下简称《行动方案》)。《行动方案》明确,2025年至2027年,全市基础教育领域以建设落实立德树人根本任务、符合教育教学规律的人工智能应用场景为抓手,推进人工智能在基础教育领域深度应用。
《行动方案》指出,2025年至2027年,成都每年将培育并推广80个左右基础教育学校人工智能应用场景,3年内推动3至5个区(市)县开展人工智能教育区域整体应用,实现“构建工作机制—健全发展体系—形成应用生态”阶梯式发展。
以“人工智能+教学”融合应用为例,成都将推动教师智能备课助手、学生智能学伴、智能作业批改分析等应用;将配备课堂实时分析的智能设备及信息系统,构建高效课堂管理场景;将推动义务教育阶段学校基本实现每周1课时、每学年不少于30课时的人工智能与学科融合的课程教学;将支持普通高中学校会同高校、科研机构等联合开展信息学、人工智能等拔尖创新人才早期培养。
例如,在场景培育方面,成都每年将培育并推广80个左右“基础教育人工智能应用场景建设项目”;在成果推广方面,将组建“成都市基础教育人工智能应用场景培育学校发展共同体”、建立“人工智能应用场景成果发布机制”、建设“人工智能应用场景建设资源协同平台”;在能力培训方面,将在市级开展教育行政部门领导干部人工智能应用领导力培训,组织优秀教研员、学科教师人工智能应用“种子教师”培训,开发人工智能技术应用教师培训课程并纳入教师继续教育,实现全员覆盖;在教研指导方面,市级公开课、示范课、精品课等评选,融合运用人工智能技术的课堂(课例)占比不低于20%。(完)
中新社北京4月22日电(张杨彬)在美国近期所谓“对等关税”影响下,台湾工具机产业遭受冲击。多位岛内厂商经理人22日接受中新社采访时表示,大陆始终是台湾工具机产业重要市场,“脱中入北”难与“市场之手”抗衡。