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长春市(德惠市、二道区、宽城区、双阳区、公主岭市、榆树市、农安县、绿园区、朝阳区、南关区、九台区)

宿州市(萧县、泗县、灵璧县、埇桥区、砀山县)

北海市(铁山港区、海城区、合浦县、银海区)

丹东市(振兴区、宽甸满族自治县、东港市、凤城市、元宝区、振安区)  北京市(东城区、密云区、顺义区、通州区、平谷区、怀柔区、西城区、朝阳区、石景山区、大兴区、昌平区、门头沟区、延庆区、丰台区、海淀区、房山区)

延安市(黄陵县、宜川县、黄龙县、安塞区、宝塔区、洛川县、子长市、志丹县、吴起县、富县、甘泉县、延川县、延长县)

石河子市(铁门关市、可克达拉市、胡杨河市、新星市、五家渠市、图木舒克市、阿拉尔市、昆玉市、白杨市、双河市、北屯市)

安阳市(安阳县、龙安区、滑县、殷都区、内黄县、北关区、汤阴县、文峰区、林州市)淮安市(淮阴区、涟水县、淮安区、清江浦区、盱眙县、金湖县、洪泽区)

铜川市(印台区、宜君县、耀州区、王益区)  连云港市(赣榆区、连云区、灌云县、东海县、海州区、灌南县)

扬州市(江都区、广陵区、仪征市、邗江区、高邮市、宝应县)

伊春市(铁力市、伊美区、丰林县、南岔县、友好区、大箐山县、乌翠区、汤旺县、金林区、嘉荫县)

眉山市(丹棱县、东坡区、仁寿县、青神县、洪雅县、彭山区)

四平市(铁西区、双辽市、伊通满族自治县、铁东区、梨树县)

三沙市(南沙区、西沙区)

钦州市(浦北县、钦南区、钦北区、灵山县)

蚌埠市(禹会区、怀远县、五河县、淮上区、龙子湖区、固镇县、蚌山区)

丽水市(龙泉市、松阳县、遂昌县、景宁畲族自治县、青田县、莲都区、庆元县、缙云县、云和县)

乐山市(井研县、马边彝族自治县、市中区、沙湾区、峨边彝族自治县、犍为县、峨眉山市、五通桥区、夹江县、金口河区、沐川县)

鹰潭市(余江区、贵溪市、月湖区)

大庆市(杜尔伯特蒙古族自治县、林甸县、肇州县、大同区、龙凤区、肇源县、红岗区、萨尔图区、让胡路区)

淄博市(博山区、桓台县、周村区、高青县、沂源县、张店区、临淄区、淄川区)

保定市(莲池区、涿州市、望都县、徐水区、安国市、易县、涞源县、高碑店市、蠡县、阜平县、博野县、唐县、高阳县、定兴县、曲阳县、竞秀区、雄县、容城县、安新县、满城区、涞水县、顺平县、定州市、清苑区)

福州市(台江区、马尾区、鼓楼区、闽清县、永泰县、长乐区、福清市、平潭县、晋安区、连江县、闽侯县、仓山区、罗源县)

呼伦贝尔市(新巴尔虎左旗、新巴尔虎右旗、海拉尔区、额尔古纳市、扎兰屯市、阿荣旗、根河市、满洲里市、牙克石市、扎赉诺尔区、陈巴尔虎旗、莫力达瓦达斡尔族自治旗、鄂温克族自治旗、鄂伦春自治旗)

新疆维吾尔自治区

伊犁哈萨克自治州(伊宁县、新源县、奎屯市、霍尔果斯市、尼勒克县、霍城县、伊宁市、察布查尔锡伯自治县、特克斯县、巩留县、昭苏县)

邢台市(巨鹿县、南宫市、隆尧县、南和区、宁晋县、平乡县、襄都区、沙河市、新河县、临西县、临城县、威县、任泽区、广宗县、内丘县、柏乡县、信都区、清河县)

吉安市(永新县、泰和县、吉水县、新干县、吉州区、峡江县、井冈山市、遂川县、青原区、万安县、永丰县、安福县、吉安县)

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上海市(松江区、闵行区、徐汇区、普陀区、长宁区、奉贤区、虹口区、金山区、杨浦区、浦东新区、宝山区、静安区、嘉定区、黄浦区、青浦区、崇明区)

郴州市(桂阳县、嘉禾县、永兴县、宜章县、北湖区、资兴市、桂东县、汝城县、安仁县、临武县、苏仙区)

宁德市(屏南县、霞浦县、福安市、周宁县、蕉城区、福鼎市、柘荣县、古田县、寿宁县)

固原市(隆德县、彭阳县、原州区、泾源县、西吉县)  德阳市(什邡市、广汉市、罗江区、绵竹市、中江县、旌阳区)

拉萨市(达孜区、当雄县、堆龙德庆区、城关区、墨竹工卡县、曲水县、尼木县、林周县)

辽阳市(弓长岭区、太子河区、文圣区、白塔区、灯塔市、辽阳县、宏伟区)

武汉市(东西湖区、青山区、新洲区、硚口区、江岸区、武昌区、汉阳区、汉南区、江夏区、江汉区、洪山区、黄陂区、蔡甸区)玉溪市(新平彝族傣族自治县、通海县、澄江市、元江哈尼族彝族傣族自治县、峨山彝族自治县、华宁县、红塔区、易门县、江川区)

绵阳市(梓潼县、平武县、涪城区、北川羌族自治县、安州区、江油市、盐亭县、游仙区、三台县)  许昌市(禹州市、鄢陵县、魏都区、建安区、襄城县、长葛市)

运城市(闻喜县、临猗县、夏县、盐湖区、永济市、新绛县、河津市、平陆县、稷山县、芮城县、绛县、垣曲县、万荣县)

益阳市(南县、赫山区、安化县、资阳区、沅江市、桃江县)

焦作市(解放区、武陟县、中站区、马村区、山阳区、沁阳市、博爱县、修武县、孟州市、温县)贺州市(钟山县、富川瑶族自治县、昭平县、八步区、平桂区)

潍坊市(昌乐县、坊子区、青州市、奎文区、诸城市、潍城区、寒亭区、昌邑市、安丘市、寿光市、临朐县、高密市)

昌吉回族自治州(木垒哈萨克自治县、呼图壁县、昌吉市、阜康市、玛纳斯县、奇台县、吉木萨尔县)

榆林市(米脂县、榆阳区、神木市、靖边县、佳县、横山区、定边县、绥德县、府谷县、清涧县、吴堡县、子洲县)

湘西土家族苗族自治州(永顺县、吉首市、古丈县、保靖县、泸溪县、花垣县、凤凰县、龙山县)

孝感市(安陆市、孝南区、汉川市、大悟县、云梦县、应城市、孝昌县)

百色市(靖西市、凌云县、田林县、西林县、隆林各族自治县、德保县、那坡县、田东县、右江区、平果市、田阳区、乐业县)

鸡西市(密山市、城子河区、虎林市、滴道区、麻山区、恒山区、梨树区、鸡冠区、鸡东县)

双鸭山市(饶河县、集贤县、尖山区、岭东区、四方台区、友谊县、宝清县、宝山区)

宝鸡市(眉县、凤县、扶风县、麟游县、岐山县、金台区、渭滨区、太白县、千阳县、陈仓区、凤翔区、陇县)

银川市(金凤区、灵武市、永宁县、贺兰县、兴庆区、西夏区)

鹤壁市(淇滨区、淇县、鹤山区、浚县、山城区)

白山市(抚松县、浑江区、临江市、长白朝鲜族自治县、江源区、靖宇县)

红河哈尼族彝族自治州(石屏县、红河县、屏边苗族自治县、个旧市、蒙自市、元阳县、弥勒市、金平苗族瑶族傣族自治县、泸西县、建水县、绿春县、河口瑶族自治县、开远市)

崇左市(大新县、江州区、宁明县、龙州县、扶绥县、天等县、凭祥市)

江门市(鹤山市、江海区、新会区、开平市、台山市、恩平市、蓬江区)

徐州市(泉山区、云龙区、沛县、鼓楼区、丰县、新沂市、贾汪区、睢宁县、铜山区、邳州市)

速途网讯4月15日，猿辅导集团正式推出首个教育AI范式——“小猿AI”，并发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。

突破通用大模型应用困境，小猿AI推动个性化学习迈入新阶段

在全球范围内，各类大模型的迅猛发展引起了广泛关注。然而，“AI+教育”需要突破功能性代差、教育适配断层和安全防线失守这三大困境。

猿辅导集团推出首个专为中小学生打造的教育AI——小猿AI。其底层为数据层，上层为场景层，中间两层分别为模型层和逻辑层。垂类应用通常在数据层和场景层具有明显优势。

小猿AI采用四层架构覆盖全学习场景

王向东表示，“借助大模型能力，小猿AI不仅能够快速锁定学生的错因和思考漏洞，还能通过处理文本、语音、视频与图像交互信息，了解学生的情绪，以便对其知识掌握能力、学习习惯、学习偏好和学习能力做更准确的评估。”基于数据与场景的积累，正是教育AI构筑的第一重壁垒。

去年，猿辅导集团自研大模型通过备案，并通过信通院最高等级（5级）认证。同时，其牵头制定了团标《智能学习终端内容审核基本要求》，使其大模型无论在技术领先性上，还是在教育内容安全领域，都具有足够的话语权。

小猿AI模型层由猿辅导集团自研的猿力大模型和Deepseek-R1模型矩阵组成，既能充分发挥大模型优势，又能保障教育专业性，这或成为教育AI的又一重壁垒。据悉，Deepseek-R1具有强大的推理和自进化能力，能推动猿力大模型不断进化。而猿力大模型在教育场景理解上更具优势，能够保障实时认知对齐，并进行信息安全过滤。“两者互相训练、互相补充，共同推动教育AI回归教育本质。”王向东表示。

逻辑层的搭建是区别于通用大模型应用的关键。据介绍，小猿AI通过与中小学特级教师合作，利用其“教学思维链”训练和推动教学逻辑的进化，使其教学智慧转化为可规模化的数字资产。同时，凭借500多万小时的课程视频积累，猿辅导集团更懂得如何用数字技术重构特级教师线上授课模式，形成“教学目标结构-要素分离-技术重构-动态调试的”教学逻辑进化闭环。

小猿AIApp：中小学生专属教育AI，打造全场景学习解决方案

这一教育AI首先落地在其同名软件应用小猿AIAPP上，使其更具规模化应用价值。

小猿AIAPP是专为中小学生打造的全场景学习解决方案，采用极简的交互界面，覆盖100多个关键学习场景，实现类真人老师的个性化1V1讲解，推动教育AI应用从辅助工具向成长伙伴跃升。

据介绍，该产品深度整合AI作业批改、五重错因分析、个性化讲题等核心功能，将应用场景从作业场景延伸至预习、复习、自主练习等家庭学习全流程。在作业批改环节，小猿AIAPP不仅能精准识别带图应用题、几何图像题等复杂题型，还可实现分步骤错误定位，其独创的”五重错因分析法”，通过知识漏洞检测、思维路径回溯、概念关联分析、解题习惯诊断、认知水平评估五个维度，精准定位学生错因。

小猿AIAPP首次实现基于错因的“1v1个性化讲解”

基于AI的交互创新也是产品的亮点之一。产品呈现极简界面，不再依靠人找功能，而是功能找人。其“互动预习”功能，通过情境式互动激发学习兴趣，提高学习代入感。应用通过趣味故事介绍作者与历史背景，逐句逐层拆解内容，互动提问和实时反馈，提升学生理解力。其“百科小猿”功能，则与权威百科系列图书DK合作，通过互动问答，用孩子喜爱的方式提供专业知识解答，不仅拓展学生知识学习，更激发学生探索知识的兴趣。

值得注意的是，小猿AIApp率先引入心理健康守护功能。系统通过大模型识别用户情绪，通过“共情-安慰-行动”路径，拉近与孩子的心理距离，提供情感支持和可落地解决方案，成为孩子的情绪疏导师和心理咨询伙伴。

小猿AI学习机：首个AI全流程学习辅导机器人

本次发布会上，猿辅导集团还发布了以一款搭配智能基座的小猿新一代AI学习机，以平板为眼、耳，智能基座为手，通过伴学机器人形态，提供涵盖每日学习计划、学情诊断、知识图谱、课程学习、每日一练等学习全流程的辅导方案，推动个性化学习再进一步。

小猿AI学习机首次实现AI全流程辅助学习

在小猿AI学习机的首页，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。针对“作业”这个课后必经场景，小猿独家研发作业辅导系统，并以此链接学习全场景。

同时，依托猿辅导集团多年来沉淀的学习内容资源优势，小猿AI学习机打造“诊-学-练”闭环流程为孩子的个性化学习提供了更为精准的支持。传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，进行系统化“审阅”与“诊断”。

产品基于智能硬件形式，匹配新课标录制20000多课时精品课程，支持同步学、培优学等，满足不同层次的学习需求。同时，产品引进了新概念、剑桥等体系化课程，夯实了内容基本盘。

不仅如此，搭配智能基座后，小猿AI学习机瞬间化身为灵动可爱的机器人模样，拥有更丰富的“情感交互”能力，能够通过点头、点赞、害怕、伤心等20多种人格化动作和情绪表达，生动形象地与孩子互动交流。令人惊喜的是，它还具备敏锐的情绪识别功能，可依据用户不同的心情以及聊天话题，智能切换不同音色进行沟通，悲伤时给予轻柔抚慰，喜悦时传递热情共鸣，时刻与孩子心灵相通，共情成长点滴，实现心理健康守护。

硬件上，小猿AI学习机延续了小猿系列产品的一贯风格，选用顶级配件，坚持护眼第一。其搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。

此外，猿辅导还发布了国内首个贯通中小学全学段的人工智能通识教育产品——飞象人工智能通识课，该课程首次采用双专家团联合开发，即猿力科技人工智能研究院专家及飞象科学教研团。引入了目前国内外最主流的AI平台与工具，包括DeepSeek、Manus、腾讯元宝、可灵AI等，向学生讲授生成式AI、大语言模型等技术原理。该课程已陆续在北京、重庆、云南、内蒙古等25个省市的1000余所学校进行试点，覆盖学生达15万名。

从教育垂类大模型的技术突破，到家庭学习场景的产品革新，再到校园AI教育的率先全国试点，猿辅导集团的三重AI布局预示着这家企业已实现从“新技术”向“新智能”转变，旗下产品全面进入AI智能时代。在“AI+教育”的深水区探索中，猿辅导集团展现了技术赋能教育的无限可能。