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南京市(建邺区、秦淮区、玄武区、江宁区、鼓楼区、六合区、高淳区、雨花台区、溧水区、栖霞区、浦口区)

七台河市(勃利县、茄子河区、新兴区、桃山区)

红河哈尼族彝族自治州(建水县、弥勒市、绿春县、红河县、元阳县、个旧市、屏边苗族自治县、蒙自市、泸西县、河口瑶族自治县、开远市、石屏县、金平苗族瑶族傣族自治县)

黄冈市(蕲春县、罗田县、黄州区、红安县、麻城市、武穴市、黄梅县、浠水县、英山县、团风县)  安顺市(紫云苗族布依族自治县、镇宁布依族苗族自治县、西秀区、平坝区、关岭布依族苗族自治县、普定县)

九江市(濂溪区、永修县、共青城市、瑞昌市、彭泽县、庐山市、武宁县、都昌县、修水县、德安县、湖口县、浔阳区、柴桑区)

中山市

赣州市(寻乌县、信丰县、安远县、兴国县、全南县、定南县、赣县区、石城县、于都县、大余县、宁都县、瑞金市、上犹县、章贡区、会昌县、南康区、崇义县、龙南市)

长春市(二道区、双阳区、德惠市、南关区、公主岭市、朝阳区、九台区、绿园区、榆树市、农安县、宽城区)  焦作市(武陟县、解放区、马村区、博爱县、孟州市、山阳区、修武县、中站区、沁阳市、温县)

舟山市(普陀区、岱山县、定海区、嵊泗县)

龙岩市(永定区、漳平市、武平县、新罗区、长汀县、上杭县、连城县)

仙桃市(神农架林区、潜江市、天门市)

鸡西市(鸡冠区、麻山区、鸡东县、梨树区、城子河区、滴道区、恒山区、虎林市、密山市)

常德市(津市市、桃源县、鼎城区、澧县、石门县、临澧县、安乡县、武陵区、汉寿县)

大兴安岭地区(漠河市、呼玛县、塔河县)

玉林市(兴业县、陆川县、福绵区、玉州区、容县、北流市、博白县)

海口市(琼山区、秀英区、美兰区、龙华区)

泰安市(宁阳县、岱岳区、肥城市、新泰市、东平县、泰山区)

邵阳市(北塔区、绥宁县、洞口县、邵阳县、邵东市、大祥区、城步苗族自治县、隆回县、新宁县、新邵县、武冈市、双清区)

那曲市(嘉黎县、尼玛县、申扎县、双湖县、班戈县、安多县、巴青县、聂荣县、比如县、索县、色尼区)

南通市(崇川区、如东县、如皋市、海安市、海门区、启东市、通州区)

衡水市(深州市、饶阳县、安平县、景县、阜城县、冀州区、武强县、故城县、桃城区、武邑县、枣强县)

潍坊市(潍城区、临朐县、高密市、青州市、寿光市、坊子区、昌邑市、昌乐县、奎文区、寒亭区、安丘市、诸城市)

湖州市(安吉县、南浔区、吴兴区、德清县、长兴县)

黔东南苗族侗族自治州(榕江县、黄平县、麻江县、镇远县、黎平县、台江县、剑河县、施秉县、从江县、岑巩县、三穗县、丹寨县、天柱县、雷山县、锦屏县、凯里市)

宜宾市(翠屏区、南溪区、长宁县、筠连县、高县、珙县、叙州区、江安县、兴文县、屏山县)

阿勒泰地区(青河县、布尔津县、哈巴河县、福海县、阿勒泰市、吉木乃县、富蕴县)

黄山市(黄山区、黟县、休宁县、祁门县、歙县、徽州区、屯溪区)

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漳州市(东山县、诏安县、芗城区、南靖县、平和县、龙文区、华安县、龙海区、云霄县、漳浦县、长泰区)

黔西南布依族苗族自治州(晴隆县、册亨县、兴仁市、贞丰县、普安县、兴义市、望谟县、安龙县)

呼和浩特市(武川县、土默特左旗、清水河县、赛罕区、玉泉区、回民区、新城区、和林格尔县、托克托县)

白城市(通榆县、洮北区、大安市、镇赉县、洮南市)  伊春市(南岔县、嘉荫县、汤旺县、铁力市、伊美区、金林区、友好区、丰林县、乌翠区、大箐山县)

香港特别行政区

济南市(商河县、莱芜区、济阳区、历下区、章丘区、钢城区、市中区、槐荫区、平阴县、长清区、历城区、天桥区)

南平市(邵武市、政和县、浦城县、顺昌县、建阳区、建瓯市、松溪县、延平区、武夷山市、光泽县)娄底市(涟源市、双峰县、冷水江市、娄星区、新化县)

鄂尔多斯市(东胜区、康巴什区、乌审旗、杭锦旗、鄂托克旗、伊金霍洛旗、鄂托克前旗、准格尔旗、达拉特旗)  宝鸡市(凤翔区、金台区、陇县、陈仓区、凤县、千阳县、眉县、渭滨区、岐山县、太白县、扶风县、麟游县)

商丘市(柘城县、睢县、睢阳区、宁陵县、永城市、夏邑县、梁园区、民权县、虞城县)

周口市(川汇区、淮阳区、项城市、郸城县、商水县、西华县、扶沟县、太康县、鹿邑县、沈丘县)

天津市(河西区、红桥区、滨海新区、西青区、河东区、东丽区、宁河区、津南区、北辰区、河北区、和平区、宝坻区、蓟州区、静海区、南开区、武清区)镇江市(丹阳市、句容市、京口区、润州区、丹徒区、扬中市)

厦门市(同安区、海沧区、翔安区、思明区、湖里区、集美区)

温州市(龙湾区、泰顺县、乐清市、洞头区、永嘉县、文成县、苍南县、龙港市、瑞安市、鹿城区、瓯海区、平阳县)

本溪市(溪湖区、平山区、本溪满族自治县、南芬区、桓仁满族自治县、明山区)

宿州市(泗县、砀山县、萧县、埇桥区、灵璧县)

黄南藏族自治州(河南蒙古族自治县、尖扎县、泽库县、同仁市)

汉中市(宁强县、城固县、南郑区、略阳县、佛坪县、汉台区、留坝县、镇巴县、西乡县、洋县、勉县)

湘潭市(岳塘区、雨湖区、湘乡市、湘潭县、韶山市)

景德镇市(珠山区、昌江区、浮梁县、乐平市)

扬州市(邗江区、广陵区、宝应县、仪征市、高邮市、江都区)

天水市(清水县、麦积区、秦安县、秦州区、武山县、张家川回族自治县、甘谷县)

百色市(田林县、德保县、田阳区、凌云县、平果市、靖西市、那坡县、田东县、隆林各族自治县、右江区、乐业县、西林县)

三亚市(天涯区、崖州区、海棠区、吉阳区)

河源市(龙川县、连平县、和平县、源城区、紫金县、东源县)

甘南藏族自治州(临潭县、夏河县、合作市、舟曲县、卓尼县、迭部县、玛曲县、碌曲县)

巴音郭楞蒙古自治州(博湖县、轮台县、尉犁县、和静县、和硕县、且末县、焉耆回族自治县、库尔勒市、若羌县)

吴忠市(利通区、青铜峡市、红寺堡区、同心县、盐池县)

速途网讯4月15日，猿辅导集团正式推出首个教育AI范式——“小猿AI”，并发布覆盖家校两端的“软件应用+智能终端+通识课程”三位一体解决方案，涵盖小猿AIApp、小猿AI学习机及飞象星球人工智能通识课，系统性回应大模型时代教育AI的发展命题。

突破通用大模型应用困境，小猿AI推动个性化学习迈入新阶段

在全球范围内，各类大模型的迅猛发展引起了广泛关注。然而，“AI+教育”需要突破功能性代差、教育适配断层和安全防线失守这三大困境。

猿辅导集团推出首个专为中小学生打造的教育AI——小猿AI。其底层为数据层，上层为场景层，中间两层分别为模型层和逻辑层。垂类应用通常在数据层和场景层具有明显优势。

小猿AI采用四层架构覆盖全学习场景

王向东表示，“借助大模型能力，小猿AI不仅能够快速锁定学生的错因和思考漏洞，还能通过处理文本、语音、视频与图像交互信息，了解学生的情绪，以便对其知识掌握能力、学习习惯、学习偏好和学习能力做更准确的评估。”基于数据与场景的积累，正是教育AI构筑的第一重壁垒。

去年，猿辅导集团自研大模型通过备案，并通过信通院最高等级（5级）认证。同时，其牵头制定了团标《智能学习终端内容审核基本要求》，使其大模型无论在技术领先性上，还是在教育内容安全领域，都具有足够的话语权。

小猿AI模型层由猿辅导集团自研的猿力大模型和Deepseek-R1模型矩阵组成，既能充分发挥大模型优势，又能保障教育专业性，这或成为教育AI的又一重壁垒。据悉，Deepseek-R1具有强大的推理和自进化能力，能推动猿力大模型不断进化。而猿力大模型在教育场景理解上更具优势，能够保障实时认知对齐，并进行信息安全过滤。“两者互相训练、互相补充，共同推动教育AI回归教育本质。”王向东表示。

逻辑层的搭建是区别于通用大模型应用的关键。据介绍，小猿AI通过与中小学特级教师合作，利用其“教学思维链”训练和推动教学逻辑的进化，使其教学智慧转化为可规模化的数字资产。同时，凭借500多万小时的课程视频积累，猿辅导集团更懂得如何用数字技术重构特级教师线上授课模式，形成“教学目标结构-要素分离-技术重构-动态调试的”教学逻辑进化闭环。

小猿AIApp：中小学生专属教育AI，打造全场景学习解决方案

这一教育AI首先落地在其同名软件应用小猿AIAPP上，使其更具规模化应用价值。

小猿AIAPP是专为中小学生打造的全场景学习解决方案，采用极简的交互界面，覆盖100多个关键学习场景，实现类真人老师的个性化1V1讲解，推动教育AI应用从辅助工具向成长伙伴跃升。

据介绍，该产品深度整合AI作业批改、五重错因分析、个性化讲题等核心功能，将应用场景从作业场景延伸至预习、复习、自主练习等家庭学习全流程。在作业批改环节，小猿AIAPP不仅能精准识别带图应用题、几何图像题等复杂题型，还可实现分步骤错误定位，其独创的”五重错因分析法”，通过知识漏洞检测、思维路径回溯、概念关联分析、解题习惯诊断、认知水平评估五个维度，精准定位学生错因。

小猿AIAPP首次实现基于错因的“1v1个性化讲解”

基于AI的交互创新也是产品的亮点之一。产品呈现极简界面，不再依靠人找功能，而是功能找人。其“互动预习”功能，通过情境式互动激发学习兴趣，提高学习代入感。应用通过趣味故事介绍作者与历史背景，逐句逐层拆解内容，互动提问和实时反馈，提升学生理解力。其“百科小猿”功能，则与权威百科系列图书DK合作，通过互动问答，用孩子喜爱的方式提供专业知识解答，不仅拓展学生知识学习，更激发学生探索知识的兴趣。

值得注意的是，小猿AIApp率先引入心理健康守护功能。系统通过大模型识别用户情绪，通过“共情-安慰-行动”路径，拉近与孩子的心理距离，提供情感支持和可落地解决方案，成为孩子的情绪疏导师和心理咨询伙伴。

小猿AI学习机：首个AI全流程学习辅导机器人

本次发布会上，猿辅导集团还发布了以一款搭配智能基座的小猿新一代AI学习机，以平板为眼、耳，智能基座为手，通过伴学机器人形态，提供涵盖每日学习计划、学情诊断、知识图谱、课程学习、每日一练等学习全流程的辅导方案，推动个性化学习再进一步。

小猿AI学习机首次实现AI全流程辅助学习

在小猿AI学习机的首页，“今日作业”板块占据了超过一半的屏幕。针对“作业”这个课后必经场景，小猿独家研发作业辅导系统，并以此链接学习全场景。

同时，依托猿辅导集团多年来沉淀的学习内容资源优势，小猿AI学习机打造“诊-学-练”闭环流程为孩子的个性化学习提供了更为精准的支持。传统学习机的学情诊断大多依赖系统出题、做题等环节，而小猿新一代AI学习机则支持拍照批量上传过往作业和试卷，进行系统化“审阅”与“诊断”。

产品基于智能硬件形式，匹配新课标录制20000多课时精品课程，支持同步学、培优学等，满足不同层次的学习需求。同时，产品引进了新概念、剑桥等体系化课程，夯实了内容基本盘。

不仅如此，搭配智能基座后，小猿AI学习机瞬间化身为灵动可爱的机器人模样，拥有更丰富的“情感交互”能力，能够通过点头、点赞、害怕、伤心等20多种人格化动作和情绪表达，生动形象地与孩子互动交流。令人惊喜的是，它还具备敏锐的情绪识别功能，可依据用户不同的心情以及聊天话题，智能切换不同音色进行沟通，悲伤时给予轻柔抚慰，喜悦时传递热情共鸣，时刻与孩子心灵相通，共情成长点滴，实现心理健康守护。

硬件上，小猿AI学习机延续了小猿系列产品的一贯风格，选用顶级配件，坚持护眼第一。其搭配的13英寸超清原画屏，是行业首个通过莱茵全局护眼3.0认证的屏幕。

此外，猿辅导还发布了国内首个贯通中小学全学段的人工智能通识教育产品——飞象人工智能通识课，该课程首次采用双专家团联合开发，即猿力科技人工智能研究院专家及飞象科学教研团。引入了目前国内外最主流的AI平台与工具，包括DeepSeek、Manus、腾讯元宝、可灵AI等，向学生讲授生成式AI、大语言模型等技术原理。该课程已陆续在北京、重庆、云南、内蒙古等25个省市的1000余所学校进行试点，覆盖学生达15万名。

从教育垂类大模型的技术突破，到家庭学习场景的产品革新，再到校园AI教育的率先全国试点，猿辅导集团的三重AI布局预示着这家企业已实现从“新技术”向“新智能”转变，旗下产品全面进入AI智能时代。在“AI+教育”的深水区探索中，猿辅导集团展现了技术赋能教育的无限可能。